영국의 독서교육 : 세계의 교육현장을 가다
김은하 지음
| 자료유형 | 단행본 |
|---|---|
| 서명/저자사항 | 영국의 독서교육 : 세계의 교육현장을 가다 / 김은하 지음 |
| 개인저자 | 김은하 |
| 발행사항 | 서울 : 대교, 2009 |
| 형태사항 | 224 p. : 채색삽도 ; 25 cm |
| 총서사항 | 대교아동학술총서 =Children's Edu & Culture |
| ISBN | 9788939550322 9788939550322(세트) |
| 일반주기 | 세계의 교육현장을 가다: 영국 기타표제:책읽기에 열광하는 아이들 |
| 분류기호 | 028.80942 |
| 언어 | 한국어 |
Online Access
| 수록DB명 | 원문제공기간 | 원문지연기간 | 바로가기 |
|---|---|---|---|
| 교보전자책 | ~ | URL |
목차
목차 일부
목차
펴내는 말 1 = 4
펴내는 말 2 = 6
추천의 말 = 8
들어가는 말 = 12
PART 01 영국의 학교
01 국가의 간섭은 최소한의 선에서 = 22
02 교과서가 없는 수업 = 27
03 자율성을 끌어안은 교사들 = 32
04 모든 시험은 서술형, 책을 읽지 않을 수 없다 = 34
05 대학 입시에 대한 다른 시각 = 36
06 다섯 ...
펴내는 말 1 = 4
펴내는 말 2 = 6
추천의 말 = 8
들어가는 말 = 12
PART 01 영국의 학교
01 국가의 간섭은 최소한의 선에서 = 22
02 교과서가 없는 수업 = 27
03 자율성을 끌어안은 교사들 = 32
04 모든 시험은 서술형, 책을 읽지 않을 수 없다 = 34
05 대학 입시에 대한 다른 시각 = 36
06 다섯 ...
목차 전체
목차
펴내는 말 1 = 4
펴내는 말 2 = 6
추천의 말 = 8
들어가는 말 = 12
PART 01 영국의 학교
01 국가의 간섭은 최소한의 선에서 = 22
02 교과서가 없는 수업 = 27
03 자율성을 끌어안은 교사들 = 32
04 모든 시험은 서술형, 책을 읽지 않을 수 없다 = 34
05 대학 입시에 대한 다른 시각 = 36
06 다섯 살짜리도 스스로 책을 고른다 = 39
PART 02 공공 도서관
01 생활의 일부가 된 공공 도서관 = 44
02 모든 문화 활동이 가능한 곳 = 48
03 시민단체와의 네트워킹, 독서 챌린지 = 53
04 어린이 이용자의 눈높이에 맞춘 책 배치 = 57
05 학교와의 네트워킹, 도서관의 어린이 서비스 = 61
06 어린이와 책을 잇는 부모를 위한 워크숍 = 67
PART 03 독서 문화를 바꾸는 어린이책 단체
01 주요 단체와 활동 = 72
02 분업과 협조가 만드는 시너지 효과 = 75
03 책에 대한 신념, 북트러스트 = 79
04 다섯 번의 책 선물 = 81
05 어린이문학 계관 작가의 활발한 활동 = 83
06 남자아이를 위한 캠페인, 읽기 챔피언 = 89
07 아빠의 참여를 이끌어내라 = 93
인터뷰｜연구를 통한 객관적 자료가 프로젝트의 알파와 오메가 = 99
PART 04 교육과 북마케팅을 하나로
01 책은 서점에서 직접 보고 고른다 = 104
02 '상품' 아닌 '작품'을 만나는 공간 = 110
PART 05 북페스티벌
01 1년 내내 열리는 어린이책 잔치 = 118
02 작가와 독자가 맘껏 얘기하는 책 축제 = 123
03 흥미를 돋우는 작가, 진지하게 묻는 독자 : 제레미 스트롱과의 만남 = 131
04 프로그램의 주역은 독자 : 미셸 페이버와의 만남 = 136
인터뷰｜25년 북페스티벌의 전통을 잇는다 = 141
PART 06 장르를 갈아입는 어린이책
01 어린이책과 원 소스 멀티 유즈 = 146
02 오감으로 읽는 어린이책 = 150
03 무대예술로 만나는 어린이책 = 155
04 책에서 튀어나온 어린이책 주인공들 = 159
PART 07 그림으로 책 읽기
01 그림책은 아이가 접하는 첫 미술품 = 164
02 그림책 원화 갤러리, 삽화 전시장 = 169
03 그림책이 만들어지기까지 : 삽화가 니암 샤키의 워크숍 = 172
04 그림책 삽화의 정서적 가치 = 177
인터뷰｜삽화는 한 살 아이도 백 살 노인도 즐길 수 있는 예술품 = 179
PART 08 북투어
01 문학 투어의 전통 = 184
02 로알드 달 박물관 = 192
03 작가가 한 대로 체험하고 즐기는 작가 박물관 = 196
04 작가에게 느끼는 동질감은 글쓰기의 동기가 된다 = 204
맺음말 = 210
펴내는 말 1 = 4
펴내는 말 2 = 6
추천의 말 = 8
들어가는 말 = 12
PART 01 영국의 학교
01 국가의 간섭은 최소한의 선에서 = 22
02 교과서가 없는 수업 = 27
03 자율성을 끌어안은 교사들 = 32
04 모든 시험은 서술형, 책을 읽지 않을 수 없다 = 34
05 대학 입시에 대한 다른 시각 = 36
06 다섯 살짜리도 스스로 책을 고른다 = 39
PART 02 공공 도서관
01 생활의 일부가 된 공공 도서관 = 44
02 모든 문화 활동이 가능한 곳 = 48
03 시민단체와의 네트워킹, 독서 챌린지 = 53
04 어린이 이용자의 눈높이에 맞춘 책 배치 = 57
05 학교와의 네트워킹, 도서관의 어린이 서비스 = 61
06 어린이와 책을 잇는 부모를 위한 워크숍 = 67
PART 03 독서 문화를 바꾸는 어린이책 단체
01 주요 단체와 활동 = 72
02 분업과 협조가 만드는 시너지 효과 = 75
03 책에 대한 신념, 북트러스트 = 79
04 다섯 번의 책 선물 = 81
05 어린이문학 계관 작가의 활발한 활동 = 83
06 남자아이를 위한 캠페인, 읽기 챔피언 = 89
07 아빠의 참여를 이끌어내라 = 93
인터뷰｜연구를 통한 객관적 자료가 프로젝트의 알파와 오메가 = 99
PART 04 교육과 북마케팅을 하나로
01 책은 서점에서 직접 보고 고른다 = 104
02 '상품' 아닌 '작품'을 만나는 공간 = 110
PART 05 북페스티벌
01 1년 내내 열리는 어린이책 잔치 = 118
02 작가와 독자가 맘껏 얘기하는 책 축제 = 123
03 흥미를 돋우는 작가, 진지하게 묻는 독자 : 제레미 스트롱과의 만남 = 131
04 프로그램의 주역은 독자 : 미셸 페이버와의 만남 = 136
인터뷰｜25년 북페스티벌의 전통을 잇는다 = 141
PART 06 장르를 갈아입는 어린이책
01 어린이책과 원 소스 멀티 유즈 = 146
02 오감으로 읽는 어린이책 = 150
03 무대예술로 만나는 어린이책 = 155
04 책에서 튀어나온 어린이책 주인공들 = 159
PART 07 그림으로 책 읽기
01 그림책은 아이가 접하는 첫 미술품 = 164
02 그림책 원화 갤러리, 삽화 전시장 = 169
03 그림책이 만들어지기까지 : 삽화가 니암 샤키의 워크숍 = 172
04 그림책 삽화의 정서적 가치 = 177
인터뷰｜삽화는 한 살 아이도 백 살 노인도 즐길 수 있는 예술품 = 179
PART 08 북투어
01 문학 투어의 전통 = 184
02 로알드 달 박물관 = 192
03 작가가 한 대로 체험하고 즐기는 작가 박물관 = 196
04 작가에게 느끼는 동질감은 글쓰기의 동기가 된다 = 204
맺음말 = 210
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