어린이와 어린이 미술
앨 허위츠 ; 마이클 데이 [공]지음 ; 전성수 ; 박수자 ; 김정선 [공]옮김
| 자료유형 | 단행본 |
|---|---|
| 서명/저자사항 | 어린이와 어린이 미술 / 앨 허위츠 ; 마이클 데이 [공]지음 ; 전성수 ; 박수자 ; 김정선 [공]옮김 |
| 개인저자 | Hurwitz, Al Day, Michael 데이, 마이클 전성수 박수자 김정선 |
| 발행사항 | 서울 : 예경, 2006 |
| 형태사항 | 472 p. : 색채삽도 ; 24 × 28 cm |
| 원서명 | Children and their art, 7th ed. |
| 기타표제 | 관제 : 어린이 미술교육의 이론과 실제 |
| ISBN | 8970842993 |
| 일반주기 | 원서는 "7th ed."임 원서의 제7개정판을 번역함 부록: 미술교육의 역사 : 연도, 인물, 출판물, 사건 외 수록 색인 : p.468-472 |
| 서지주기 | 참고문헌수록 |
| 비통제주제어 | 어린이,미술교육,이론,실제 |
| 분류기호 | 372.5044 |
| 언어 | 한국어 |
목차
목차 일부
목차
머리말 = 5
제1부 미술교육의 기초와 목적 = 13
1 미술교육의 기초: 어린이, 미술, 그리고 사회 = 14
시각 예술의 본질 = 16
학습자에 대한 개념 = 20
사회적 가치 = 26
미술교육의 변화 = 28
오늘날의 미술교육에 대한 기본 신념 = 33
주 = 34
독자들을 위한 활동 = 36
추천 도서 = 37
인터넷 자료 = 38
2 오늘날 ...
머리말 = 5
제1부 미술교육의 기초와 목적 = 13
1 미술교육의 기초: 어린이, 미술, 그리고 사회 = 14
시각 예술의 본질 = 16
학습자에 대한 개념 = 20
사회적 가치 = 26
미술교육의 변화 = 28
오늘날의 미술교육에 대한 기본 신념 = 33
주 = 34
독자들을 위한 활동 = 36
추천 도서 = 37
인터넷 자료 = 38
2 오늘날 ...
목차 전체
목차
머리말 = 5
제1부 미술교육의 기초와 목적 = 13
1 미술교육의 기초: 어린이, 미술, 그리고 사회 = 14
시각 예술의 본질 = 16
학습자에 대한 개념 = 20
사회적 가치 = 26
미술교육의 변화 = 28
오늘날의 미술교육에 대한 기본 신념 = 33
주 = 34
독자들을 위한 활동 = 36
추천 도서 = 37
인터넷 자료 = 38
2 오늘날 학교 교실에서의 미술교육 - 쟁점과 실제 = 40
미술은 교양이 아니라 필수 = 41
균형잡힌 미술교육 과정 = 44
포스트모던 사상의 영향 = 46
요약 = 54
주 = 55
독자들을 위한 활동 = 56
추천 도서 = 56
인터넷 자료 = 58
제2부 학습자로서의 어린이 = 59
3 어린이의 미술 발달 - 어린이는 어떻게 성장하고 배우는가 = 60
그림 표현의 단계 = 63
왜 어린이는 미술을 하는가 = 79
미술에서 어린이의 개념적 발달 = 82
미술가와 어린이 미술 = 82
주 = 84
독자들을 위한 활동 = 84
추천 도서 = 85
인터넷 자료 = 85
4 특수한 요구를 가진 아이들 - 모든 어린이들을 위한 미술 = 86
특수아를 위한 미술의 기여 = 90
정신 지체아의 지도 = 92
지도 방법 = 95
다른 종류의 장애 = 100
주 = 101
독자들을 위한 활동 = 102
추천 도서 = 102
인터넷 자료 = 103
5 영재아 - 미술 재능의 특성 = 104
영재아 판별 = 107
재능아의 판별 = 114
미술 영재아를 위한 특별한 조치 = 115
미술 활동 제안 = 116
영재아 지도 = 120
주 = 121
독자들을 위한 활동 = 121
추천 도서 = 121
인터넷 자료 = 122
제3부 미술의 내용 = 123
6 선으로 그리기 - 실기 경험의 핵심Ⅰ = 124
조작기(2~5세) = 126
상징표현기(1~4학년) = 127
사춘기 전기(4~6학년) = 127
회화적 구성의 발달 = 133
이야기로 작업하기 - 이야기 꾸미기 = 135
주 = 137
독자들을 위한 활동 = 138
추천 도서 = 138
인터넷 자료 = 139
7 물감으로 그리기 - 실기 경험의 핵심Ⅱ = 140
물감으로 그리기의 재료와 기법 = 142
색감 발달시키기 = 145
주 = 152
독자들을 위한 활동 = 152
추천 도서 = 152
인터넷 자료 = 153
8 조소와 도예 - 다른 입체 미술 표현 = 154
조각: 형태와 구조의 기초적 양식 = 156
종이 조각 = 158
석고 조각 = 163
도예, 흙과 불의 예술 = 164
찰흙으로 빚어 만들기 = 165
도자기 만들기 = 169
마무리 과정 = 170
조각과 도예의 새로운 형태 출현 = 172
주 = 174
독자들을 위한 활동 = 174
추천 도서 = 174
인터넷 자료 = 175
9 판화 = 176
문지르기 = 179
모노타이프 = 180
감자와 나무토막 찍기 = 181
스티로폼, 리놀륨판, 목판 인쇄 = 182
스텐실 = 186
주 = 190
독자들을 위한 활동 = 190
추천 도서 = 191
인터넷 자료 = 191
10 새로운 매체: 아이디어와 대지미술 - 컴퓨터에서 레이저까지 = 192
새로운 아이디어, 새로운 매체 = 194
교실의 새로운 매체 = 197
교수를 위한 매체 = 202
주 = 208
독자들을 위한 활동 = 208
추천 도서 = 208
인티넷 자료 = 209
11 디자인 - 미술 언어와 적용 = 212
디자인의 요소 = 214
디자인의 원리 = 221
미술가의 태도와 창조적인 과정 = 224
디자인의 활용 = 225
주 = 232
독자들을 위한 활동 = 232
추천 도서 = 233
인터넷 자료 = 234
12 미술 비평 - 교실에서 박물관까지 = 236
미술 감상과 비평의 특성 = 238
비평 능력 발전을 위한 지도 방법 = 240
언어로 하는 활동 = 247
연구를 위한 제안 = 248
전체 그룹 작업의 어려운 점 = 249
감상력 개발을 위한 지도 교구 = 251
미술관과 갤러리의 활용 = 254
주 = 259
독자들을 위한 활동 = 259
추천 도서 = 260
인터넷 자료 = 260
13 미술사 - 여러 시대와 장소의 미술 = 262
미술사의 내용: 세계 미술에 대한 개관 = 264
미술사 교육 = 280
미술사의 기능과 탐구 방법 = 282
주 = 289
독자들을 위한 활동 = 290
추천 도서 = 291
인터넷 자료 = 292
14 미학 - 미술실에서의 철학 = 294
미학과 미술에 관한 이론 = 297
세 가지 미학적 입장: 모방주의, 표현주의, 형식주의 = 304
미술과 서구 사회 = 308
지도 방법: 탐구와 구조화된 토론 = 314
주 = 316
독자들을 위한 활동 = 317
추천 도서 = 317
인터넷 자료 = 318
제4부 지도의 실제 = 319
15 미술 지도방법 - 교실에서의 실제 = 320
방법론 = 322
미술 수업의 실제 = 325
수업의 구조화 = 333
수업 활동: 첫 학기 계획하기 = 337
주 = 341
독자들을 위한 활동 = 341
추천 도서 = 341
인터넷 자료 = 342
16 사회적 차원 - 협동 미술 활동과 교육적 놀이 = 344
미술교육에서의 사회적 가치 = 346
협동 작업에서 교사의 역할 = 346
집단 활동의 간단한 형태 = 348
인형극 = 349
벽화 = 352
미술 게임 = 358
주 = 362
독자들을 위한 활동 = 362
추천 도서 = 362
인터넷 자료 = 363
제5부 교육과정과 평가 = 365
17 교육과정 - 배경, 설계, 조직 = 366
교육과정 결정에 영향을 주는 요소 = 368
미술 교육과정은 누가 만드는가? = 373
미술 프로그램 설계시 주요 결정 사항 = 377
미술과 다른 교과와의 관계 = 379
미술 교육과정의 구성과 작성 = 389
주 = 401
독자들을 위한 활동 = 402
추천 도서 = 402
인터넷 자료 = 402
18 교실의 조직과 학생 작품 전시 = 404
교실의 물질적인 필요 조건 = 406
기본적인 준비물과 비품 = 407
교실 설비 = 408
왜 어린이들의 미술 작품을 전시하는가? = 412
전시 작품의 선정 = 413
교실에서 진열하는 방법 = 414
교실 외부에서의 전시 = 417
사회 교육으로서의 전시 = 418
주 = 419
독자들을 위한 활동 = 419
추천 도서 = 419
인터넷 자료 = 420
19 학생 평가 과정과 효과적인 프로그램 = 422
비형식적 평가 = 424
형식적 평가 = 425
학생의 발달 정도에 대한 평가 = 426
학생의 발달 정도에 대한 평가 방법 = 431
미술 성적표 작성 = 437
주 = 447
독자들을 위한 활동 = 447
추천 도서 = 448
인터넷 자료 = 448
부록 A 미술교육의 역사: 연도, 인물, 출판물, 사건 = 450
부록 B 미술교육 전문가로서의 책임과 전문 협회 = 459
부록 C 미술교육 정보 = 460
부록 D 초등학교 미술교육에서 사용할 만한 안전한 재료 = 466
찾아보기 = 468
옮긴이의 글 = 472
머리말 = 5
제1부 미술교육의 기초와 목적 = 13
1 미술교육의 기초: 어린이, 미술, 그리고 사회 = 14
시각 예술의 본질 = 16
학습자에 대한 개념 = 20
사회적 가치 = 26
미술교육의 변화 = 28
오늘날의 미술교육에 대한 기본 신념 = 33
주 = 34
독자들을 위한 활동 = 36
추천 도서 = 37
인터넷 자료 = 38
2 오늘날 학교 교실에서의 미술교육 - 쟁점과 실제 = 40
미술은 교양이 아니라 필수 = 41
균형잡힌 미술교육 과정 = 44
포스트모던 사상의 영향 = 46
요약 = 54
주 = 55
독자들을 위한 활동 = 56
추천 도서 = 56
인터넷 자료 = 58
제2부 학습자로서의 어린이 = 59
3 어린이의 미술 발달 - 어린이는 어떻게 성장하고 배우는가 = 60
그림 표현의 단계 = 63
왜 어린이는 미술을 하는가 = 79
미술에서 어린이의 개념적 발달 = 82
미술가와 어린이 미술 = 82
주 = 84
독자들을 위한 활동 = 84
추천 도서 = 85
인터넷 자료 = 85
4 특수한 요구를 가진 아이들 - 모든 어린이들을 위한 미술 = 86
특수아를 위한 미술의 기여 = 90
정신 지체아의 지도 = 92
지도 방법 = 95
다른 종류의 장애 = 100
주 = 101
독자들을 위한 활동 = 102
추천 도서 = 102
인터넷 자료 = 103
5 영재아 - 미술 재능의 특성 = 104
영재아 판별 = 107
재능아의 판별 = 114
미술 영재아를 위한 특별한 조치 = 115
미술 활동 제안 = 116
영재아 지도 = 120
주 = 121
독자들을 위한 활동 = 121
추천 도서 = 121
인터넷 자료 = 122
제3부 미술의 내용 = 123
6 선으로 그리기 - 실기 경험의 핵심Ⅰ = 124
조작기(2~5세) = 126
상징표현기(1~4학년) = 127
사춘기 전기(4~6학년) = 127
회화적 구성의 발달 = 133
이야기로 작업하기 - 이야기 꾸미기 = 135
주 = 137
독자들을 위한 활동 = 138
추천 도서 = 138
인터넷 자료 = 139
7 물감으로 그리기 - 실기 경험의 핵심Ⅱ = 140
물감으로 그리기의 재료와 기법 = 142
색감 발달시키기 = 145
주 = 152
독자들을 위한 활동 = 152
추천 도서 = 152
인터넷 자료 = 153
8 조소와 도예 - 다른 입체 미술 표현 = 154
조각: 형태와 구조의 기초적 양식 = 156
종이 조각 = 158
석고 조각 = 163
도예, 흙과 불의 예술 = 164
찰흙으로 빚어 만들기 = 165
도자기 만들기 = 169
마무리 과정 = 170
조각과 도예의 새로운 형태 출현 = 172
주 = 174
독자들을 위한 활동 = 174
추천 도서 = 174
인터넷 자료 = 175
9 판화 = 176
문지르기 = 179
모노타이프 = 180
감자와 나무토막 찍기 = 181
스티로폼, 리놀륨판, 목판 인쇄 = 182
스텐실 = 186
주 = 190
독자들을 위한 활동 = 190
추천 도서 = 191
인터넷 자료 = 191
10 새로운 매체: 아이디어와 대지미술 - 컴퓨터에서 레이저까지 = 192
새로운 아이디어, 새로운 매체 = 194
교실의 새로운 매체 = 197
교수를 위한 매체 = 202
주 = 208
독자들을 위한 활동 = 208
추천 도서 = 208
인티넷 자료 = 209
11 디자인 - 미술 언어와 적용 = 212
디자인의 요소 = 214
디자인의 원리 = 221
미술가의 태도와 창조적인 과정 = 224
디자인의 활용 = 225
주 = 232
독자들을 위한 활동 = 232
추천 도서 = 233
인터넷 자료 = 234
12 미술 비평 - 교실에서 박물관까지 = 236
미술 감상과 비평의 특성 = 238
비평 능력 발전을 위한 지도 방법 = 240
언어로 하는 활동 = 247
연구를 위한 제안 = 248
전체 그룹 작업의 어려운 점 = 249
감상력 개발을 위한 지도 교구 = 251
미술관과 갤러리의 활용 = 254
주 = 259
독자들을 위한 활동 = 259
추천 도서 = 260
인터넷 자료 = 260
13 미술사 - 여러 시대와 장소의 미술 = 262
미술사의 내용: 세계 미술에 대한 개관 = 264
미술사 교육 = 280
미술사의 기능과 탐구 방법 = 282
주 = 289
독자들을 위한 활동 = 290
추천 도서 = 291
인터넷 자료 = 292
14 미학 - 미술실에서의 철학 = 294
미학과 미술에 관한 이론 = 297
세 가지 미학적 입장: 모방주의, 표현주의, 형식주의 = 304
미술과 서구 사회 = 308
지도 방법: 탐구와 구조화된 토론 = 314
주 = 316
독자들을 위한 활동 = 317
추천 도서 = 317
인터넷 자료 = 318
제4부 지도의 실제 = 319
15 미술 지도방법 - 교실에서의 실제 = 320
방법론 = 322
미술 수업의 실제 = 325
수업의 구조화 = 333
수업 활동: 첫 학기 계획하기 = 337
주 = 341
독자들을 위한 활동 = 341
추천 도서 = 341
인터넷 자료 = 342
16 사회적 차원 - 협동 미술 활동과 교육적 놀이 = 344
미술교육에서의 사회적 가치 = 346
협동 작업에서 교사의 역할 = 346
집단 활동의 간단한 형태 = 348
인형극 = 349
벽화 = 352
미술 게임 = 358
주 = 362
독자들을 위한 활동 = 362
추천 도서 = 362
인터넷 자료 = 363
제5부 교육과정과 평가 = 365
17 교육과정 - 배경, 설계, 조직 = 366
교육과정 결정에 영향을 주는 요소 = 368
미술 교육과정은 누가 만드는가? = 373
미술 프로그램 설계시 주요 결정 사항 = 377
미술과 다른 교과와의 관계 = 379
미술 교육과정의 구성과 작성 = 389
주 = 401
독자들을 위한 활동 = 402
추천 도서 = 402
인터넷 자료 = 402
18 교실의 조직과 학생 작품 전시 = 404
교실의 물질적인 필요 조건 = 406
기본적인 준비물과 비품 = 407
교실 설비 = 408
왜 어린이들의 미술 작품을 전시하는가? = 412
전시 작품의 선정 = 413
교실에서 진열하는 방법 = 414
교실 외부에서의 전시 = 417
사회 교육으로서의 전시 = 418
주 = 419
독자들을 위한 활동 = 419
추천 도서 = 419
인터넷 자료 = 420
19 학생 평가 과정과 효과적인 프로그램 = 422
비형식적 평가 = 424
형식적 평가 = 425
학생의 발달 정도에 대한 평가 = 426
학생의 발달 정도에 대한 평가 방법 = 431
미술 성적표 작성 = 437
주 = 447
독자들을 위한 활동 = 447
추천 도서 = 448
인터넷 자료 = 448
부록 A 미술교육의 역사: 연도, 인물, 출판물, 사건 = 450
부록 B 미술교육 전문가로서의 책임과 전문 협회 = 459
부록 C 미술교육 정보 = 460
부록 D 초등학교 미술교육에서 사용할 만한 안전한 재료 = 466
찾아보기 = 468
옮긴이의 글 = 472
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