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자료유형	단행본
서명/저자사항	(박수정의)유아교육과정 = Parksoojeong preschool education / 박수정 저
개인저자	박수정
발행사항	서울 : 화학사, 2005
형태사항	viii, 589 p. : 삽화 ; 26cm
기타표제	공립 유치원교사 임용고사 대비
ISBN	8939704592
일반주기	부록: 기출문제
서지주기	참고문헌 수록
비통제주제어	유아교육과정
분류기호	372.21
언어	한국어

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No.	등록번호	청구기호	소장위치	도서상태	반납예정일	예약	서비스	매체정보
1	881065	372.21 박수정 유	4층 자료실 서가번호 456	대출가능

PART Ⅰ : 유치원 교육 과정 해설
01 교육 과정의 이해 = 2
1. 교육 과정의 의미 = 2
2. 교육 과정의 수준과 위상 = 5
3. 유치원 교육 과정의 관련 법규 = 9
4. 유치원 교육 과정의 변천 = 15
02 유치원 교육 과정의 개정 중점과 구성 방향 = 20
1. 개정의 배경 = 20
2. 추구하는 인간상 = 24
3. 개정의 중점 = 2...

목차 전체

PART Ⅰ : 유치원 교육 과정 해설
01 교육 과정의 이해 = 2
1. 교육 과정의 의미 = 2
2. 교육 과정의 수준과 위상 = 5
3. 유치원 교육 과정의 관련 법규 = 9
4. 유치원 교육 과정의 변천 = 15
02 유치원 교육 과정의 개정 중점과 구성 방향 = 20
1. 개정의 배경 = 20
2. 추구하는 인간상 = 24
3. 개정의 중점 = 26
4. 영역별 개정의 중점 = 31
5. 구성 방침 = 35
6. 교육 목표 = 38
03 유치원 교육 과정의 편성ㆍ운영 지침 = 40
1. 지역 및 유치원에서의 편성ㆍ운영 = 40
2. 교육 과정의 평가와 질 관리 = 45
04 유치원 교육 과정의 영역 = 47
1. 영역별 목표 및 내용 = 47
2. 교수ㆍ학습 방법 = 152
3. 평가 = 157
05 신ㆍ구 교육 과정 비교 = 159
1. 총론 = 159
2. 영역별 목표 및 내용 = 162
PART Ⅱ : 유아 교육
01 유아 교육 개론 = 174
1. 유아 교육의 개념 = 174
2. 유치원과 초등 학교의 연계성 = 177
3. 유아 교육의 현대적 경향 = 178
4. 유아 교육의 문제 및 개선 방향 = 178
5. 장학 지도 = 180
6. 유아 교육 기관의 운영 관리 = 182
적중예상문제 = 185
02 유아 교육 과정 = 187
1. 교육 과정의 의미와 개념 = 187
2. 파이너의 분류 = 187
3. 철학적 기초 = 188
4. 심리학적 기초 = 198
5. 사회적 기초 = 200
6. 유아 교육 과정의 접근법 = 201
7. 유아 교육 과정 유형 = 204
8. 유아 교육 프로그램 = 206
9. 유아 과학 교육 = 212
10. 유아 음악 교육 = 216
11. 유아 미술 교육 = 218
적중예상문제 = 223
03 발달 이론 = 225
1. 발달의 개념 = 225
2. 발달의 특성 = 225
3. 발달 단계에 관한 학설 = 226
4. 유아기의 정서적 특징 = 226
5. 정신 분석학 = 226
6. 인지발달 = 232
7. 행동주의 = 239
8. 인본주의 = 241
9. 지능 = 242
10. 창의력 = 245
적중예상문제 = 248
04 놀이 이론 = 250
1. 놀이의 정의 = 250
2. 놀이의 특성 = 250
3. 놀이의 가치 및 중요성 = 251
4. 놀이 이론 = 252
5. 놀이 내용에 따른 분류 = 253
6. 사회성 발달에 따른 분류 = 254
7. 놀이에 영향을 미치는 요인 = 255
8. 자유 선택 놀이 = 259
9. 전통 놀이 = 260
10. 카미 드브리스의 그룹 게임 = 267
적중예상문제 = 272
05 부모 교육론 = 274
1. 부모 교육의 개념과 역사 = 274
2. 자녀 양육 태도 = 275
3. 부모 교육 프로그램 이론 = 277
적중예상문제 = 286
06 교사론 = 287
1. 교직의 전문성 = 287
2. 교직 윤리 = 290
3. 유아 교사가 지녀야 할 구체적 태도 = 291
4. 바람직한 유아 교사의 자질 = 292
5. 교사의 권리 의무 = 292
6. 현직 교육 = 293
적중예상문제 = 296
07 총체적 언어 교육 = 298
1. 언어의 개념 = 298
2. 언어 발달 이론 = 299
3. 언어 교육 프로그램 = 300
4. 총체적 언어 접근법 = 301
5. 프로젝트 접근법 = 301
6. 아동문학 = 309
7. 듣기 지도 = 314
8. 말하기 지도 = 315
9. 읽기 지도= 316
10. 쓰기 지도 = 316
11. 교수매체 = 317
12. 구연 동화 = 319
적중예상문제 = 320
08 아동 연구 방법 및 평가 = 322
1. 연구의 유형 = 322
2. 연구의 종류 = 322
3. 관찰 연구 유형 = 326
4. 연구 도구의 구비 조건 = 329
5. 수행 평가(국립교육평가원) = 331
6. 교사의 평가 = 335
평가의 예 = 338
적중예상문제 = 342
PART Ⅲ : 총론
총론 차례 = 344
01 유치원 교육 활동 지도 자료의 구성 방향 = 349
1. 집필 원칙 = 349
2. 구성 및 활용 방법 = 352
02 유치원 교육 과정의 교육 목표 = 360
03 교육 활동 운영의 기본 방향 = 362
1. 통합적 운영 = 362
2. 수준별 교육 내용의 운영 = 371
3. 종일반 학급 운영 = 378
04 교육 계획 및 운영 = 383
1. 교육 계획 = 383
2. 교육 활동 = 407
3. 교수ㆍ학습 방법 = 425
4. 환경 구성 = 436
5. 평가 = 474
05 교사의 역할 = 486
1. 유치원 교사의 자질 = 487
2. 유아 교사의 역할 = 490
06 가정 및 지역 사회와의 협력 = 493
1. 협력의 의미 = 493
2. 부모／가정의 협력 = 495
3. 유아 교육 기관의 협력 = 497
4. 지역 사회의 협력 = 501
부록 : 기출문제 = 530

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