마인드 인 소사이어티 : 비고츠키의 인간 고등심리 과정의 형성과 교육
L. S. 비고츠키 지음 ; M. 콜 외 엮음 ; 정회욱 옮김
| 자료유형 | 단행본 |
|---|---|
| 서명/저자사항 | 마인드 인 소사이어티 : 비고츠키의 인간 고등심리 과정의 형성과 교육 / L. S. 비고츠키 지음 ; M. 콜 외 엮음 ; 정회욱 옮김 |
| 개인저자 | Vygotsky, Lev Semenovich Cole, Michael,1938- John-Steiner, Vera Souberman, Ellen Scribner, Sylvia 정회욱,1957- 콜, 마이클 수버먼, 엘런 스크리브너, 실비아 |
| 발행사항 | 서울 : 학이시습, 2009 |
| 형태사항 | xiv, 236 p. : 삽화 ; 23 cm |
| 원서명 | Mind in society : the development of higher psychological processes |
| ISBN | 9788964069073 |
| 일반주기 | 공엮은이: 베라 존-슈타이너(Vera John-Steiner), 엘런 수버먼(Ellen Souberman), 실비아 스크리브너(Sylvia Scribner) 색인수록 |
| 일반주제명 | Cognition Cognition in children |
| 분류기호 | 155.413 |
| 언어 | 한국어 |
목차
목차 일부
편집자 서문
비고츠키의 생애
서론 ... 3
19세기의 기원들 ... 4
혁명 후 러시아의 심리학 ... 8
마르크스주의 이론 체계 ... 12
지적·사회적 배경 ... 15
비고츠키의 실험 방법 ... 19
1. 기본 이론과 자료
1.아동 발달에서의 도구와 상징 ... 29
동물과 아동의 실용지능 ... 31
말과 도구 사용 사이의 ...
비고츠키의 생애
서론 ... 3
19세기의 기원들 ... 4
혁명 후 러시아의 심리학 ... 8
마르크스주의 이론 체계 ... 12
지적·사회적 배경 ... 15
비고츠키의 실험 방법 ... 19
1. 기본 이론과 자료
1.아동 발달에서의 도구와 상징 ... 29
동물과 아동의 실용지능 ... 31
말과 도구 사용 사이의 ...
목차 전체
편집자 서문
비고츠키의 생애
서론 ... 3
19세기의 기원들 ... 4
혁명 후 러시아의 심리학 ... 8
마르크스주의 이론 체계 ... 12
지적·사회적 배경 ... 15
비고츠키의 실험 방법 ... 19
1. 기본 이론과 자료
1.아동 발달에서의 도구와 상징 ... 29
동물과 아동의 실용지능 ... 31
말과 도구 사용 사이의 관계 ... 35
사회적 상호작용과 실행 활동의 전환 ... 37
2. 지각과 주의의 발달 ... 49
아동의 선택 행동에 대한 연구 ... 53
3. 기억과 사고에 대한 통제력 ... 60
간접적(매개적) 기억의 사회적 기원 ... 61
기호 작용의 구조 ... 62
아동의 초기 기호 작용 ... 63
기호 작용의 발달사 ... 71
기억과 사고 ... 77
4. 고등심리 기능의 내면화 ... 83
5. 방법의 문제 ... 93
복잡한 선택 반응 심리 ... 104
선택 반응에 대한 인과－동태적 연구 ... 109
새로운 방법의 특징 ... 115
Ⅱ. 교육의 시사점
6. 학습과 발달의 상호작용 ... 123
근접발달영역: 새로운 접근법 ... 130
7. 발달에서 놀이의 역할 ... 143
놀이에서의 행동과 의미 ... 149
행동과 의미의 분리 ... 156
결론 ... 158
8. 문자언어 이전의 과정 ... 164
제스처와 시각적 기호 ... 167
놀이 속 상징성의 발달 ... 169
그림 속 상징성의 발달 ... 175
글쓰기에서의 상징성 ... 178
실제적 시사점 ... 182
후기 ... 189
발달의 개념 ... 191
교육적 시사점 ... 202
비고츠키의 역사·문화적 접근 ... 206
비고츠키의 저술들 ... 213
인명 색인 ... 229
내용 색인 ... 231
옮긴이의 말 ... 234
비고츠키의 생애
서론 ... 3
19세기의 기원들 ... 4
혁명 후 러시아의 심리학 ... 8
마르크스주의 이론 체계 ... 12
지적·사회적 배경 ... 15
비고츠키의 실험 방법 ... 19
1. 기본 이론과 자료
1.아동 발달에서의 도구와 상징 ... 29
동물과 아동의 실용지능 ... 31
말과 도구 사용 사이의 관계 ... 35
사회적 상호작용과 실행 활동의 전환 ... 37
2. 지각과 주의의 발달 ... 49
아동의 선택 행동에 대한 연구 ... 53
3. 기억과 사고에 대한 통제력 ... 60
간접적(매개적) 기억의 사회적 기원 ... 61
기호 작용의 구조 ... 62
아동의 초기 기호 작용 ... 63
기호 작용의 발달사 ... 71
기억과 사고 ... 77
4. 고등심리 기능의 내면화 ... 83
5. 방법의 문제 ... 93
복잡한 선택 반응 심리 ... 104
선택 반응에 대한 인과－동태적 연구 ... 109
새로운 방법의 특징 ... 115
Ⅱ. 교육의 시사점
6. 학습과 발달의 상호작용 ... 123
근접발달영역: 새로운 접근법 ... 130
7. 발달에서 놀이의 역할 ... 143
놀이에서의 행동과 의미 ... 149
행동과 의미의 분리 ... 156
결론 ... 158
8. 문자언어 이전의 과정 ... 164
제스처와 시각적 기호 ... 167
놀이 속 상징성의 발달 ... 169
그림 속 상징성의 발달 ... 175
글쓰기에서의 상징성 ... 178
실제적 시사점 ... 182
후기 ... 189
발달의 개념 ... 191
교육적 시사점 ... 202
비고츠키의 역사·문화적 접근 ... 206
비고츠키의 저술들 ... 213
인명 색인 ... 229
내용 색인 ... 231
옮긴이의 말 ... 234
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