핀란드 교육혁명 : 왜 핀란드 교육인가?
한국교육연구네트워크 총서기획팀 엮음
| 자료유형 | 단행본 |
|---|---|
| 서명/저자사항 | 핀란드 교육혁명 : 왜 핀란드 교육인가? / 한국교육연구네트워크 총서기획팀 엮음 |
| 개인저자 | 곽수현 권태선 김명신 김영연 도종환 박원순 박호근 성열관 손승현 송순재 심성보 안승문 이부영 이용관 이윤미 임미령 |
| 단체저자명 | 한국교육연구네트워크. 총서기획팀 |
| 발행사항 | 서울 : 살림터, 2010 |
| 형태사항 | 319 p. : 삽화 ; 23 cm |
| ISBN | 9788985321990 |
| 일반주기 | 공저자: 곽수현, 권태선, 김명신, 김영연, 도종환, 박원순, 박호근, 성열관, 손승현, 송순재, 심성보, 안승문, 이부영, 이용관, 이윤미, 임미령 기타표제:39인의 교육전문가, 북유럽에서 우리 교육의 미래를 보다! |
| 서지주기 | 참고문헌 수록 |
| 분류기호 | 370.94897 |
| 언어 | 한국어 |
목차
목차 일부
목차
머리말: 핀란드 교육에서 무엇을 배울 것인가 = 5
핀란드 교육자들에게: 한국 교육과 핀란드 교육의 좀 더 적극적인 만남과 교류를 기대하며 = 10
여는 시: 북해를 바라보며 그는 울었다 / 도종환 = 15
1부 핀란드에서 우리 교육을 생각하다
핀란드의 아이들 / 도종환 = 23
핀란드 스웨덴 교육 탐방을 다녀와서 / 권태선 정리 = 26
경...
머리말: 핀란드 교육에서 무엇을 배울 것인가 = 5
핀란드 교육자들에게: 한국 교육과 핀란드 교육의 좀 더 적극적인 만남과 교류를 기대하며 = 10
여는 시: 북해를 바라보며 그는 울었다 / 도종환 = 15
1부 핀란드에서 우리 교육을 생각하다
핀란드의 아이들 / 도종환 = 23
핀란드 스웨덴 교육 탐방을 다녀와서 / 권태선 정리 = 26
경...
목차 전체
목차
머리말: 핀란드 교육에서 무엇을 배울 것인가 = 5
핀란드 교육자들에게: 한국 교육과 핀란드 교육의 좀 더 적극적인 만남과 교류를 기대하며 = 10
여는 시: 북해를 바라보며 그는 울었다 / 도종환 = 15
1부 핀란드에서 우리 교육을 생각하다
핀란드의 아이들 / 도종환 = 23
핀란드 스웨덴 교육 탐방을 다녀와서 / 권태선 정리 = 26
경쟁이 없는 교육 / 김명신 = 36
'신(新)' 신사유람 / 이부영 = 46
한국인 교민의 자전적 교육 체험기 = 50
핀란드의 가정교육 이야기 / 곽수현 = 54
2부 교육천국 핀란드의 학교를 가다
핀란드 교육, 그 시작 / 박호근 = 67
교육천국 핀란드, 학교 탐방 이야기 / 김영연 ; 박원순 ; 이용관 = 78
1. 통합교육이 성공한 종합학교: 라또까르따노 종합학교 = 79
2. 최상의 교육환경과 학생자치 활동: 뽀흐요이스-따삐올라 고등학교 = 89
3. 핀란드 PISA 성공과 그 함의: 헬싱키 대학교 교육평가센터 = 107
4. 직업교육의 완결판 옴니아: 옴니아 직업학교 = 111
5. 다양성과 특수성이 조화된 거대 학교의 실험: 야르벤빠 고등학교 = 121
6. 지방자치단체의 교육복지 재원 조달체제: 지방자치단체연합 = 133
7. 핀란드의 교육박람회: 교육박람회 EDUCA 2009 = 145
8. 어릴 때부터 예술과 함께: 안난딸로 예술센터 = 148
9. 스스로 서고, 서로 돌보는 유아교육체제: 회스마린퓌스토 학교 유치원 = 153
10. 학교 탐방 이야기를 마치며 = 158
3부 핀란드 교육, 어떻게 성공할 수 있었나-사회문화적 조건
핀란드 교육 성공의 역사: 100년의 숨고르기, 40년의 내공 쌓기 / 이윤미 = 163
핀란드 교육 성공, 그 사회적 조건 / 성열관 = 184
4부 핀란드 교육, 어떻게 성공할 수 있었나 - 신뢰, 돌봄, 통합, 자율
이론과 실천이 결합된 교사교육 / 심성보 = 213
핀란드 교육과 우리 교육 : 독일 교사들과의 대화를 통해서 보기 / 송순재 = 233
차별과 구별이 없는 통합교육 / 손승현 = 249
돌봄과 성장을 책임지는 유아교육 / 임미령 = 268
신뢰와 자율과 민주주의로 운영되는 핀란드의 교육정책과 교육행정 / 안승문 = 288
머리말: 핀란드 교육에서 무엇을 배울 것인가 = 5
핀란드 교육자들에게: 한국 교육과 핀란드 교육의 좀 더 적극적인 만남과 교류를 기대하며 = 10
여는 시: 북해를 바라보며 그는 울었다 / 도종환 = 15
1부 핀란드에서 우리 교육을 생각하다
핀란드의 아이들 / 도종환 = 23
핀란드 스웨덴 교육 탐방을 다녀와서 / 권태선 정리 = 26
경쟁이 없는 교육 / 김명신 = 36
'신(新)' 신사유람 / 이부영 = 46
한국인 교민의 자전적 교육 체험기 = 50
핀란드의 가정교육 이야기 / 곽수현 = 54
2부 교육천국 핀란드의 학교를 가다
핀란드 교육, 그 시작 / 박호근 = 67
교육천국 핀란드, 학교 탐방 이야기 / 김영연 ; 박원순 ; 이용관 = 78
1. 통합교육이 성공한 종합학교: 라또까르따노 종합학교 = 79
2. 최상의 교육환경과 학생자치 활동: 뽀흐요이스-따삐올라 고등학교 = 89
3. 핀란드 PISA 성공과 그 함의: 헬싱키 대학교 교육평가센터 = 107
4. 직업교육의 완결판 옴니아: 옴니아 직업학교 = 111
5. 다양성과 특수성이 조화된 거대 학교의 실험: 야르벤빠 고등학교 = 121
6. 지방자치단체의 교육복지 재원 조달체제: 지방자치단체연합 = 133
7. 핀란드의 교육박람회: 교육박람회 EDUCA 2009 = 145
8. 어릴 때부터 예술과 함께: 안난딸로 예술센터 = 148
9. 스스로 서고, 서로 돌보는 유아교육체제: 회스마린퓌스토 학교 유치원 = 153
10. 학교 탐방 이야기를 마치며 = 158
3부 핀란드 교육, 어떻게 성공할 수 있었나-사회문화적 조건
핀란드 교육 성공의 역사: 100년의 숨고르기, 40년의 내공 쌓기 / 이윤미 = 163
핀란드 교육 성공, 그 사회적 조건 / 성열관 = 184
4부 핀란드 교육, 어떻게 성공할 수 있었나 - 신뢰, 돌봄, 통합, 자율
이론과 실천이 결합된 교사교육 / 심성보 = 213
핀란드 교육과 우리 교육 : 독일 교사들과의 대화를 통해서 보기 / 송순재 = 233
차별과 구별이 없는 통합교육 / 손승현 = 249
돌봄과 성장을 책임지는 유아교육 / 임미령 = 268
신뢰와 자율과 민주주의로 운영되는 핀란드의 교육정책과 교육행정 / 안승문 = 288
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