언어이론과 언어습득 : 보편문법적 접근
Stephen Crain, Diane Lillo-Martin [공]지음 ; 황규홍 옮김
| 자료유형 | 단행본 |
|---|---|
| 서명/저자사항 | 언어이론과 언어습득 : 보편문법적 접근 / Stephen Crain, Diane Lillo-Martin [공]지음 ; 황규홍 옮김 |
| 개인저자 | Crain, Stephen Lillo-Martin, Diane 황규홍 |
| 발행사항 | 서울 : 한국문화사, 2003 |
| 형태사항 | xv, 483 p. : 삽화 ; 26 cm |
| 원서명 | (An)introduction to linguistic theory and language acquisition |
| ISBN | 8957260625 |
| 일반주기 | 색인 수록 |
| 서지주기 | 참고문헌: p.465-475 |
| 분류기호 | 401 |
| 언어 | 한국어 |
목차
목차 일부
서문 = ⅴ
역자 서문 = ⅹ
감사의 글 = xii
제1부 언어지식 = 1
서론 = 3
1. 언어습득 = 5
2. 경험없이 습득하는 언어지식 = 20
3. 언어습득 단계 = 30
4. 왜 언어는 가르칠 필요가 없는가? = 40
5. 상식적인 설명의 폐기 = 54
6. 보편문법과 언어습득의 논리적인 문제 = 63
7. 조합성 가설 = 73
제2부 성분구조 =...
역자 서문 = ⅹ
감사의 글 = xii
제1부 언어지식 = 1
서론 = 3
1. 언어습득 = 5
2. 경험없이 습득하는 언어지식 = 20
3. 언어습득 단계 = 30
4. 왜 언어는 가르칠 필요가 없는가? = 40
5. 상식적인 설명의 폐기 = 54
6. 보편문법과 언어습득의 논리적인 문제 = 63
7. 조합성 가설 = 73
제2부 성분구조 =...
목차 전체
서문 = ⅴ
역자 서문 = ⅹ
감사의 글 = xii
제1부 언어지식 = 1
서론 = 3
1. 언어습득 = 5
2. 경험없이 습득하는 언어지식 = 20
3. 언어습득 단계 = 30
4. 왜 언어는 가르칠 필요가 없는가? = 40
5. 상식적인 설명의 폐기 = 54
6. 보편문법과 언어습득의 논리적인 문제 = 63
7. 조합성 가설 = 73
제2부 성분구조 = 85
서론 = 87
문법의 개요 = 88
8. 구 구조 = 91
9. 구 구조규칙과 X'-이론 = 106
10. X'-매개변인 설정 = 121
11. 구 범주 = 130
12. 중의성과 생산성 = 140
13. 어린이의 구 구조 지식 = 159
14. 지시에 관한 제약 = 166
15. 어린이의 제약에 관한 지식 : 후방조응 = 175
제3부 변형통사론 = 187
서론 = 189
16. Yes／No 의문문 생성 변형 = 193
17. 어린이의 구조 의존성 고수 = 202
18. WH-이동 = 212
19. WH-의문문의 언어간 양상들 = 227
20. WH-의문문의 습득 = 237
21. 연속 순환적 이동 = 245
22. 성공적인 순환적 이동 = 266
23. 축약에 관한 제약 = 275
24. Wanna 축약의 습득 = 285
25. WH-의문문에서의 원리 C = 291
26. 어린이들의 강교차에 대한 지식 = 300
제4부 시각적 언어형식에서의 보편문법 = 313
서론 = 315
27. 미국수화의 구조 = 316
28. 미국수화의 습득 = 326
29. 미국수화에서의 WH-의문문의 구조와 습득 = 337
30. 매개변인 설정 = 346
31. 조합성과 언어형식 = 356
제5부 의미론과 언어철학 = 365
서론 = 367
32. 의미의 제 이론 = 372
33. 진리-조건 의미론 = 389
34. 합성성 Ⅰ = 394
35. 합성성 Ⅱ = 401
36. 내포 의미론 = 408
37. 통사론과 의미론의 학습 가능성 = 421
38. 수식어를 가진 명사구의 습득 = 436
39. 관계절 = 443
40. 보편적 양화 = 455
참고문헌 = 465
찾아보기 = 477
역자 서문 = ⅹ
감사의 글 = xii
제1부 언어지식 = 1
서론 = 3
1. 언어습득 = 5
2. 경험없이 습득하는 언어지식 = 20
3. 언어습득 단계 = 30
4. 왜 언어는 가르칠 필요가 없는가? = 40
5. 상식적인 설명의 폐기 = 54
6. 보편문법과 언어습득의 논리적인 문제 = 63
7. 조합성 가설 = 73
제2부 성분구조 = 85
서론 = 87
문법의 개요 = 88
8. 구 구조 = 91
9. 구 구조규칙과 X'-이론 = 106
10. X'-매개변인 설정 = 121
11. 구 범주 = 130
12. 중의성과 생산성 = 140
13. 어린이의 구 구조 지식 = 159
14. 지시에 관한 제약 = 166
15. 어린이의 제약에 관한 지식 : 후방조응 = 175
제3부 변형통사론 = 187
서론 = 189
16. Yes／No 의문문 생성 변형 = 193
17. 어린이의 구조 의존성 고수 = 202
18. WH-이동 = 212
19. WH-의문문의 언어간 양상들 = 227
20. WH-의문문의 습득 = 237
21. 연속 순환적 이동 = 245
22. 성공적인 순환적 이동 = 266
23. 축약에 관한 제약 = 275
24. Wanna 축약의 습득 = 285
25. WH-의문문에서의 원리 C = 291
26. 어린이들의 강교차에 대한 지식 = 300
제4부 시각적 언어형식에서의 보편문법 = 313
서론 = 315
27. 미국수화의 구조 = 316
28. 미국수화의 습득 = 326
29. 미국수화에서의 WH-의문문의 구조와 습득 = 337
30. 매개변인 설정 = 346
31. 조합성과 언어형식 = 356
제5부 의미론과 언어철학 = 365
서론 = 367
32. 의미의 제 이론 = 372
33. 진리-조건 의미론 = 389
34. 합성성 Ⅰ = 394
35. 합성성 Ⅱ = 401
36. 내포 의미론 = 408
37. 통사론과 의미론의 학습 가능성 = 421
38. 수식어를 가진 명사구의 습득 = 436
39. 관계절 = 443
40. 보편적 양화 = 455
참고문헌 = 465
찾아보기 = 477
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