아동정신건강
강문희 ; 장연집 ; 정정옥 공저
목차
목차 일부
목차
제1장 아동 정신건강의 기초
1. 현대사회와 아동 정신건강 = 13
2. 정신건강의 개념 = 16
3. 정신건강의 역사 = 18
4. 정신건강의 영역 = 22
제2장 아동발달과 정신건강
1. 아동발달의 성격 = 29
2. 아동발달의 역사 = 29
3. 아동발달 이론 = 32
1) 정신분석 이론 = 33
2) 학습 이론 = 40
3...
제1장 아동 정신건강의 기초
1. 현대사회와 아동 정신건강 = 13
2. 정신건강의 개념 = 16
3. 정신건강의 역사 = 18
4. 정신건강의 영역 = 22
제2장 아동발달과 정신건강
1. 아동발달의 성격 = 29
2. 아동발달의 역사 = 29
3. 아동발달 이론 = 32
1) 정신분석 이론 = 33
2) 학습 이론 = 40
3...
목차 전체
목차
제1장 아동 정신건강의 기초
1. 현대사회와 아동 정신건강 = 13
2. 정신건강의 개념 = 16
3. 정신건강의 역사 = 18
4. 정신건강의 영역 = 22
제2장 아동발달과 정신건강
1. 아동발달의 성격 = 29
2. 아동발달의 역사 = 29
3. 아동발달 이론 = 32
1) 정신분석 이론 = 33
2) 학습 이론 = 40
3) 인지발달 이론 = 43
4) 인간발달 생태학 이론 = 48
4. 태내기발달과 정신건강 = 52
1) 태내기발달의 특성 = 52
2) 태내발달을 저해하는 환경 요인 = 53
5. 영아기 발달과 정신건강 = 60
1) 영아기 발달의 특성 = 60
2) 영아기의 정신건강 = 63
6. 유아기 발달과 정신건강 = 69
1) 유아기 발달의 특성 = 69
2) 유아기의 정신건강 = 71
7. 아동기 발달과 정신건강 = 73
1) 아동기 발달의 특성 = 73
2) 아동기의 정신건강 = 75
제3장 성격의 이해
1. 성격의 정의 = 85
2. 성격 이론 = 86
1) 정신역동 이론 = 86
2) 행동주의 이론 = 102
3) 인본주의 이론 = 104
3. 성격장애 = 106
4. 건강한 성격 = 108
1) 건강한 성격의 의미 = 108
2) 건강한 성격의 특성 = 109
제4장 아동환경과 정신건강
1. 건강 = 117
1) 가정의 기능 = 117
2) 가정에서의 인간관계 = 118
3) 현대 가정의 문제 = 126
2. 또래 = 134
1) 또래의 개념 = 134
2) 또래관계 이론 = 134
3) 또래관계의 발달 = 137
4) 또래수용도 = 140
3. 학교 = 145
1) 물리적 환경 = 145
2) 교사-아동 상호작용 = 146
4. 매체 = 148
1) TV와 아동 = 149
2) 컴퓨터와 아동 = 154
제5장 아동기 장애와 정신건강
1. 아동기 장애행동에의 접근법 = 171
1) 생물학적 접근법 = 171
2) 통계적 접근법 = 172
3) 심리사회적 접근법 = 173
2. 장애행동 분류 체계 = 174
3. 아동기 장애의 유형 = 178
1) 섭식장애 = 178
2) 배설장애 = 181
3) 정신지체 = 184
4) 학습장애 = 195
5) 자폐증 = 202
6) 아동기 정신분열증 = 221
7) 턱 장애(Tic disorder) = 225
제6장 아동기와 스트레스
1. 스트레스의 정의 = 235
1) 스트레스의 개념 = 235
2) 스트레스의 의미 = 241
2. 아동과 스트레스 = 242
1) 아동이 현실을 보는 시각 = 242
2) 아동기 스트레스 = 245
3. 발달단계에 따른 스트레스와 반응 = 250
1) 영·유아기 = 250
2) 아동기 = 254
3) 청소년기 = 259
4. 아동기의 위기사건 = 262
1) 부모의 죽음 = 263
2) 부모의 이혼 = 264
3) 아동의 입원 = 265
4) 동생의 출생 = 266
제7장 아동기 스트레스의 대처
1. 적응과정으로서의 스트레스 대처 = 273
1) 성장의 변화 양태 = 273
2) 아동기 스트레스 대처행동유형 =274
2. 아동기 스트레스 대처행동에 영향주는 요인 = 282
1) 개인적 요인 = 282
2) 유전적 요인 = 286
3) 환경적 요인 = 287
4) 스트레스 사건에 대한 인지적 평가 = 290
3. 스트레스 대처를 위한 기본 자세 = 291
1) 건강훈련을 제대로 하고 있는지 신중하게 관찰해야 한다 = 292
2) 지속적으로 스스로를 평가하는 습관을 들이도록 한다 = 292
3) 자신이 이룬 성취를 인식하는 법을 가르쳐야 한다 = 292
4) 한 번에 한가지를 철저히 해내도록 가르쳐야 한다 = 293
5) 즐겁게 일하는 것을 가르쳐야 한다 = 293
6) 다른 사람들을 위한 일은 곧 자신을 위한 일임을 가르쳐야 한다 = 293
7) 다른 사람과 의논하는 것은 다른 사람을 돕는 것임을 가르쳐야 한다 = 293
8) 스트레스는 자연스런 현상임을 가르쳐야 한다 = 294
4. 효과적인 스트레스 대처방법 = 294
1) 점진적 이완 = 294
2) 창조적 이완 = 296
3) 명상 = 297
4) 자기주장훈련 = 299
5) 신체활동 및 운동 = 301
6) 영양 = 302
7) 휴식과 수면 = 302
제8장 아동기의 죽음개념 발달과 죽음대비교육
1. 아동기 죽음개념의 발달 = 309
1) 언어사용이전시기(0세∼2세)의 죽음개념 = 310
2) 전조작기(2세∼7세)의 죽음개념 = 312
3) 구체적 조작기(7세∼12세)의 죽음개념 = 313
4) 형식적 조작기의 죽음개념 = 315
2. 죽음개념 형성에 영향을 주는 측면 = 317
3. 아동기 비탄증상의 결과와 과정 = 321
1) 즉각적 반응 = 321
2) 중기의 반응 = 322
3) 지연된 반응 = 324
4. 죽음충격 완화를 위한 죽음대비교육 = 327
5. 제언 = 334
제9장 아동을 위한 상담 및 심리치료
1. 아동기의 문제행동과 정신병리 = 341
1) 정상행동과 이상행동의 기준 = 341
2) 문제행동평가의 중요성 = 342
3) 아동기 문제행동과 그 기준 = 345
2. 아동을 위한 상담 및 심리치료 = 347
1) 심리적 변화의 측면 = 347
2) 성인과 아동을 위한 상담과 심리치료의 차이점 = 350
3) 상담시작시 고려해야 할 점 = 352
4) 아동을 위한 상담과 심리치료의 내용 = 354
3. 아동을 위한 상담과 심리치료의 이론과 방법 = 358
1) 교류분석 = 360
2) 정신역동적 상담 = 363
3) 행동 상담 = 365
4) 아들러 상담 = 367
5) 현실치료 = 368
6) 합리-정서치료 = 369
7) 인간중심 상담 = 372
8) 게스탈트 치료 = 374
9) 기타 = 375
제10장 아동복지와 정신건강
1. 아동복지의 개념 = 381
2. 아동복지의 역사 = 382
3. 아동복지와 정신건강 = 386
4. 아동복지의 과제와 전망 = 387
찾아보기 = 391
제1장 아동 정신건강의 기초
1. 현대사회와 아동 정신건강 = 13
2. 정신건강의 개념 = 16
3. 정신건강의 역사 = 18
4. 정신건강의 영역 = 22
제2장 아동발달과 정신건강
1. 아동발달의 성격 = 29
2. 아동발달의 역사 = 29
3. 아동발달 이론 = 32
1) 정신분석 이론 = 33
2) 학습 이론 = 40
3) 인지발달 이론 = 43
4) 인간발달 생태학 이론 = 48
4. 태내기발달과 정신건강 = 52
1) 태내기발달의 특성 = 52
2) 태내발달을 저해하는 환경 요인 = 53
5. 영아기 발달과 정신건강 = 60
1) 영아기 발달의 특성 = 60
2) 영아기의 정신건강 = 63
6. 유아기 발달과 정신건강 = 69
1) 유아기 발달의 특성 = 69
2) 유아기의 정신건강 = 71
7. 아동기 발달과 정신건강 = 73
1) 아동기 발달의 특성 = 73
2) 아동기의 정신건강 = 75
제3장 성격의 이해
1. 성격의 정의 = 85
2. 성격 이론 = 86
1) 정신역동 이론 = 86
2) 행동주의 이론 = 102
3) 인본주의 이론 = 104
3. 성격장애 = 106
4. 건강한 성격 = 108
1) 건강한 성격의 의미 = 108
2) 건강한 성격의 특성 = 109
제4장 아동환경과 정신건강
1. 건강 = 117
1) 가정의 기능 = 117
2) 가정에서의 인간관계 = 118
3) 현대 가정의 문제 = 126
2. 또래 = 134
1) 또래의 개념 = 134
2) 또래관계 이론 = 134
3) 또래관계의 발달 = 137
4) 또래수용도 = 140
3. 학교 = 145
1) 물리적 환경 = 145
2) 교사-아동 상호작용 = 146
4. 매체 = 148
1) TV와 아동 = 149
2) 컴퓨터와 아동 = 154
제5장 아동기 장애와 정신건강
1. 아동기 장애행동에의 접근법 = 171
1) 생물학적 접근법 = 171
2) 통계적 접근법 = 172
3) 심리사회적 접근법 = 173
2. 장애행동 분류 체계 = 174
3. 아동기 장애의 유형 = 178
1) 섭식장애 = 178
2) 배설장애 = 181
3) 정신지체 = 184
4) 학습장애 = 195
5) 자폐증 = 202
6) 아동기 정신분열증 = 221
7) 턱 장애(Tic disorder) = 225
제6장 아동기와 스트레스
1. 스트레스의 정의 = 235
1) 스트레스의 개념 = 235
2) 스트레스의 의미 = 241
2. 아동과 스트레스 = 242
1) 아동이 현실을 보는 시각 = 242
2) 아동기 스트레스 = 245
3. 발달단계에 따른 스트레스와 반응 = 250
1) 영·유아기 = 250
2) 아동기 = 254
3) 청소년기 = 259
4. 아동기의 위기사건 = 262
1) 부모의 죽음 = 263
2) 부모의 이혼 = 264
3) 아동의 입원 = 265
4) 동생의 출생 = 266
제7장 아동기 스트레스의 대처
1. 적응과정으로서의 스트레스 대처 = 273
1) 성장의 변화 양태 = 273
2) 아동기 스트레스 대처행동유형 =274
2. 아동기 스트레스 대처행동에 영향주는 요인 = 282
1) 개인적 요인 = 282
2) 유전적 요인 = 286
3) 환경적 요인 = 287
4) 스트레스 사건에 대한 인지적 평가 = 290
3. 스트레스 대처를 위한 기본 자세 = 291
1) 건강훈련을 제대로 하고 있는지 신중하게 관찰해야 한다 = 292
2) 지속적으로 스스로를 평가하는 습관을 들이도록 한다 = 292
3) 자신이 이룬 성취를 인식하는 법을 가르쳐야 한다 = 292
4) 한 번에 한가지를 철저히 해내도록 가르쳐야 한다 = 293
5) 즐겁게 일하는 것을 가르쳐야 한다 = 293
6) 다른 사람들을 위한 일은 곧 자신을 위한 일임을 가르쳐야 한다 = 293
7) 다른 사람과 의논하는 것은 다른 사람을 돕는 것임을 가르쳐야 한다 = 293
8) 스트레스는 자연스런 현상임을 가르쳐야 한다 = 294
4. 효과적인 스트레스 대처방법 = 294
1) 점진적 이완 = 294
2) 창조적 이완 = 296
3) 명상 = 297
4) 자기주장훈련 = 299
5) 신체활동 및 운동 = 301
6) 영양 = 302
7) 휴식과 수면 = 302
제8장 아동기의 죽음개념 발달과 죽음대비교육
1. 아동기 죽음개념의 발달 = 309
1) 언어사용이전시기(0세∼2세)의 죽음개념 = 310
2) 전조작기(2세∼7세)의 죽음개념 = 312
3) 구체적 조작기(7세∼12세)의 죽음개념 = 313
4) 형식적 조작기의 죽음개념 = 315
2. 죽음개념 형성에 영향을 주는 측면 = 317
3. 아동기 비탄증상의 결과와 과정 = 321
1) 즉각적 반응 = 321
2) 중기의 반응 = 322
3) 지연된 반응 = 324
4. 죽음충격 완화를 위한 죽음대비교육 = 327
5. 제언 = 334
제9장 아동을 위한 상담 및 심리치료
1. 아동기의 문제행동과 정신병리 = 341
1) 정상행동과 이상행동의 기준 = 341
2) 문제행동평가의 중요성 = 342
3) 아동기 문제행동과 그 기준 = 345
2. 아동을 위한 상담 및 심리치료 = 347
1) 심리적 변화의 측면 = 347
2) 성인과 아동을 위한 상담과 심리치료의 차이점 = 350
3) 상담시작시 고려해야 할 점 = 352
4) 아동을 위한 상담과 심리치료의 내용 = 354
3. 아동을 위한 상담과 심리치료의 이론과 방법 = 358
1) 교류분석 = 360
2) 정신역동적 상담 = 363
3) 행동 상담 = 365
4) 아들러 상담 = 367
5) 현실치료 = 368
6) 합리-정서치료 = 369
7) 인간중심 상담 = 372
8) 게스탈트 치료 = 374
9) 기타 = 375
제10장 아동복지와 정신건강
1. 아동복지의 개념 = 381
2. 아동복지의 역사 = 382
3. 아동복지와 정신건강 = 386
4. 아동복지의 과제와 전망 = 387
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