영유아 프로그램
조정숙 ; 박찬옥 공저
목차
목차 일부
1부 영유아 프로그램의 기초
제1장 영유아의 교육과 보호 =3
1.1영유아교육과 보호의 역사적 동향 =4
1 영유아교육과 보호에 대한 전통적 관점 =5
2 영유아교육과 보호에 대한 현대적 관점 =6
1.2 영유아 교육과 보호의 개념 =10
제2장 영유아를 위한 프로그램 =13
2.1 영유아 프로그램의 개념 =14
2.2 발달...
제1장 영유아의 교육과 보호 =3
1.1영유아교육과 보호의 역사적 동향 =4
1 영유아교육과 보호에 대한 전통적 관점 =5
2 영유아교육과 보호에 대한 현대적 관점 =6
1.2 영유아 교육과 보호의 개념 =10
제2장 영유아를 위한 프로그램 =13
2.1 영유아 프로그램의 개념 =14
2.2 발달...
목차 전체
1부 영유아 프로그램의 기초
제1장 영유아의 교육과 보호 =3
1.1영유아교육과 보호의 역사적 동향 =4
1 영유아교육과 보호에 대한 전통적 관점 =5
2 영유아교육과 보호에 대한 현대적 관점 =6
1.2 영유아 교육과 보호의 개념 =10
제2장 영유아를 위한 프로그램 =13
2.1 영유아 프로그램의 개념 =14
2.2 발달에 적합한 영유아 프로그램 =17
2.3 영유아 프로그램의 기본요소 =19
1. 기관적응문제 =20
2. 탐색과 안전문제 =22
3. 또래들간의 갈등문제와 지도 =23
4. 보호와 교육의 균형문제 =25
제3장 영유아의 발달적 특성 =29
3.1 0~12개월의 영아 =30
1.신체 및 감각 발달 =30
2. 사회성 발달 =32
3. 정서발달 =32
4. 언어 발달 =33
5. 인지발달 =34
3.2 13~18 개월의 영아 =35
1. 신체발달 =35
2. 사회성 발달 =32
3. 정서발달 =36
4. 언어발달 =37
5. 인지발달 =37
3.3 19~24개월의 영아 =38
1. 신체운동 발달 =38
2. 사회성 발달 =39
3. 정서발달 =39
4. 언어발달 =40
5. 인지발달 =40
3.4 25~36개월의 영아 =41
1. 신체 발달 =41
2. 사회성 발달 =42
3. 정서 발달 =43
4. 언어발달 =43
5. 인지발달 =44
3.5 만 3~5세의 유아 44
1. 신체발달 =45
2. 사회성 발달 =45
3. 정서 발달 =46
4. 언어 발달 =47
5. 인지 발달 =47
제4장 영유아의 건강, 안전, 영양 =59
4.1 영유아의 건강 =60
1.건강의 개념 =60
2.영유아의 건강관찰 및 진단 =60
4.2 영유아의 안전 =67
1. 안전의 개념 =67
2. 유아교육기관 및 보육시설에서의 안전지도 =69
4.3 영유아의 영양 =77
1. 영유아 영양의 의의 =77
2. 영아의 영양 =78
3. 유아기의 영양 =83
제5장 영유아 프로그램의 구성체계 =87
5.1 영유아 프로그램의 목적 및 목표 =88
5.2 영유아 프로그램의 내용 =92
5.3 영유아 프로그램의 방법 =94
1. 교육계획 =94
2. 지도원리 =95
3. 일과계획 =102
4. 일과 운영 =104
5. 환경구성 =117
5.4 평가 =128
1. 평가목적 =128
2. 평가방법 =128
3. 평가종류 =129
제2부 영유아 프로그램의 계획 및 운영
제 1장 0~1세 교육계획 및 운영 =137
1.1 교육계획 =138
1.2 일과 운영 =138
1. 먹기 =138
2. 기저귀 갈기 =140
3. 잠 =141
1.3 놀이지도 =142
1.4 환경구성 =143
1. 환경구성시 유의점 =143
2. 놀이자료 =144
3. 건강, 안전 =147
제2장 1~2세 교육계획 및 운영 =149
2.1 교육계획=150
1. 일과계획=150
2.2 일과 운영 =151
1. 먹기 =151
2. 화장실 =151
3. 낮잠 =151
4. 놀이 =152
5. 등원, 귀가시 절차 =152
2.3 놀이지도 =153
1. 놀이계획의 필요성 =153
2. 놀이활동의 계획 전 고려사항 =153
3. 놀이활동계획 =154
2.4 환경 =157
1. 실내 공간 =157
2. 놀이영역=160
3. 안전과 건강에 유의한 공간 =161
제3장 2~3세 교육계획 운영 =165
3.1 교육계획 =166
1. 연간교육계획안 =167
2. 주간교육계획안 =168
3. 일일교육계획 =169
3.2 일과 운영 =174
3.3 환경 구성 =179
1.환경구성의 원리 =179
2.실내환경 =180
3.실외환경 =184
제4장 영유아 프로그램의 인적 구성 =191
4.1 종사자의 자격 =192
1. 보육시설 종사자의 자격(1996.1.6) =192
2. 종사자와 그 수 =194
4.2 종사자의 역할 = 195
1.원장 =195
2.교사 =198
3.보조교사 =203
제5장 부모교육 =205
5.1 영유아 부모교육 프로그램 운영에서 유의할 점 =206
5.2 부모교육 목표설정 =206
5.3 부모교육의 계획 =207
5.4 부모교육의 방향 =208
5.5 부모교육의 내용 =209
1. 영유아 발달의 이행 및 발달을 도와주는 바람직한 방법 = 210
2. 영유아의 건강과 관련된 내용 =210
3. 영유아의영양에 관한 내용 =211
4. 부모 역할에 관한 내용 =211
5. 영유아의 안전에 관한 내용 =212
제3부 영유아 프로그램의 활동실제
제1장 0~1세 영아를 위한 활동 = 217
1.1 0~3 개월 =218
1. 일상생활 =218
2. 놀며 배워요 =220
1.2 3~6 개월 =227
1. 일상생활 =227
2. 놀며 배워요 =229
1.3 6~9 개월 = 239
1. 일상생활 =239
2. 놀며 배워요=241
1.4 9~12 개월 =250
1. 일상생활 =250
2. 놀며 배워요 =252
제2장 1~2세 영아를 위한 활동 =263
2.1 말하기. 듣기 =264
1. 책과 그림 =264
2. 이야기 하기 =266
2.2 신체활동 =270
1. 대근육활동 =270
2. 소근육 활동 =273
2.3 창의적 활동 =276
1. 노래 =276
2. 미술 =276
3. 블록 =278
4. 역할놀이 =280
5. 극놀이 =281
6. 음악 =283
7. 탐색 =285
8. 수=287
9. 오감 =288
10. 모양, 크기, 색 =290
제3장 2~3세 영아를 위한 활동 =293
3.1 활동의 전개 = 294
1. 주제 =294
2. 주제 전개의 예 =296
3.2 영역별 활동 =299
1. 언어활동 =299
2. 대근육 활동 =307
3. 소근육활동 =312
4. 신체로 표현하기 =313
5. 그리기=316
6. 영역활동 =321
7. 인지적 활동 =326
8. 사회성을 돕는 활동=337
제1장 영유아의 교육과 보호 =3
1.1영유아교육과 보호의 역사적 동향 =4
1 영유아교육과 보호에 대한 전통적 관점 =5
2 영유아교육과 보호에 대한 현대적 관점 =6
1.2 영유아 교육과 보호의 개념 =10
제2장 영유아를 위한 프로그램 =13
2.1 영유아 프로그램의 개념 =14
2.2 발달에 적합한 영유아 프로그램 =17
2.3 영유아 프로그램의 기본요소 =19
1. 기관적응문제 =20
2. 탐색과 안전문제 =22
3. 또래들간의 갈등문제와 지도 =23
4. 보호와 교육의 균형문제 =25
제3장 영유아의 발달적 특성 =29
3.1 0~12개월의 영아 =30
1.신체 및 감각 발달 =30
2. 사회성 발달 =32
3. 정서발달 =32
4. 언어 발달 =33
5. 인지발달 =34
3.2 13~18 개월의 영아 =35
1. 신체발달 =35
2. 사회성 발달 =32
3. 정서발달 =36
4. 언어발달 =37
5. 인지발달 =37
3.3 19~24개월의 영아 =38
1. 신체운동 발달 =38
2. 사회성 발달 =39
3. 정서발달 =39
4. 언어발달 =40
5. 인지발달 =40
3.4 25~36개월의 영아 =41
1. 신체 발달 =41
2. 사회성 발달 =42
3. 정서 발달 =43
4. 언어발달 =43
5. 인지발달 =44
3.5 만 3~5세의 유아 44
1. 신체발달 =45
2. 사회성 발달 =45
3. 정서 발달 =46
4. 언어 발달 =47
5. 인지 발달 =47
제4장 영유아의 건강, 안전, 영양 =59
4.1 영유아의 건강 =60
1.건강의 개념 =60
2.영유아의 건강관찰 및 진단 =60
4.2 영유아의 안전 =67
1. 안전의 개념 =67
2. 유아교육기관 및 보육시설에서의 안전지도 =69
4.3 영유아의 영양 =77
1. 영유아 영양의 의의 =77
2. 영아의 영양 =78
3. 유아기의 영양 =83
제5장 영유아 프로그램의 구성체계 =87
5.1 영유아 프로그램의 목적 및 목표 =88
5.2 영유아 프로그램의 내용 =92
5.3 영유아 프로그램의 방법 =94
1. 교육계획 =94
2. 지도원리 =95
3. 일과계획 =102
4. 일과 운영 =104
5. 환경구성 =117
5.4 평가 =128
1. 평가목적 =128
2. 평가방법 =128
3. 평가종류 =129
제2부 영유아 프로그램의 계획 및 운영
제 1장 0~1세 교육계획 및 운영 =137
1.1 교육계획 =138
1.2 일과 운영 =138
1. 먹기 =138
2. 기저귀 갈기 =140
3. 잠 =141
1.3 놀이지도 =142
1.4 환경구성 =143
1. 환경구성시 유의점 =143
2. 놀이자료 =144
3. 건강, 안전 =147
제2장 1~2세 교육계획 및 운영 =149
2.1 교육계획=150
1. 일과계획=150
2.2 일과 운영 =151
1. 먹기 =151
2. 화장실 =151
3. 낮잠 =151
4. 놀이 =152
5. 등원, 귀가시 절차 =152
2.3 놀이지도 =153
1. 놀이계획의 필요성 =153
2. 놀이활동의 계획 전 고려사항 =153
3. 놀이활동계획 =154
2.4 환경 =157
1. 실내 공간 =157
2. 놀이영역=160
3. 안전과 건강에 유의한 공간 =161
제3장 2~3세 교육계획 운영 =165
3.1 교육계획 =166
1. 연간교육계획안 =167
2. 주간교육계획안 =168
3. 일일교육계획 =169
3.2 일과 운영 =174
3.3 환경 구성 =179
1.환경구성의 원리 =179
2.실내환경 =180
3.실외환경 =184
제4장 영유아 프로그램의 인적 구성 =191
4.1 종사자의 자격 =192
1. 보육시설 종사자의 자격(1996.1.6) =192
2. 종사자와 그 수 =194
4.2 종사자의 역할 = 195
1.원장 =195
2.교사 =198
3.보조교사 =203
제5장 부모교육 =205
5.1 영유아 부모교육 프로그램 운영에서 유의할 점 =206
5.2 부모교육 목표설정 =206
5.3 부모교육의 계획 =207
5.4 부모교육의 방향 =208
5.5 부모교육의 내용 =209
1. 영유아 발달의 이행 및 발달을 도와주는 바람직한 방법 = 210
2. 영유아의 건강과 관련된 내용 =210
3. 영유아의영양에 관한 내용 =211
4. 부모 역할에 관한 내용 =211
5. 영유아의 안전에 관한 내용 =212
제3부 영유아 프로그램의 활동실제
제1장 0~1세 영아를 위한 활동 = 217
1.1 0~3 개월 =218
1. 일상생활 =218
2. 놀며 배워요 =220
1.2 3~6 개월 =227
1. 일상생활 =227
2. 놀며 배워요 =229
1.3 6~9 개월 = 239
1. 일상생활 =239
2. 놀며 배워요=241
1.4 9~12 개월 =250
1. 일상생활 =250
2. 놀며 배워요 =252
제2장 1~2세 영아를 위한 활동 =263
2.1 말하기. 듣기 =264
1. 책과 그림 =264
2. 이야기 하기 =266
2.2 신체활동 =270
1. 대근육활동 =270
2. 소근육 활동 =273
2.3 창의적 활동 =276
1. 노래 =276
2. 미술 =276
3. 블록 =278
4. 역할놀이 =280
5. 극놀이 =281
6. 음악 =283
7. 탐색 =285
8. 수=287
9. 오감 =288
10. 모양, 크기, 색 =290
제3장 2~3세 영아를 위한 활동 =293
3.1 활동의 전개 = 294
1. 주제 =294
2. 주제 전개의 예 =296
3.2 영역별 활동 =299
1. 언어활동 =299
2. 대근육 활동 =307
3. 소근육활동 =312
4. 신체로 표현하기 =313
5. 그리기=316
6. 영역활동 =321
7. 인지적 활동 =326
8. 사회성을 돕는 활동=337
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