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1.
- 『皇極經世書』에 나타난 ‘以物觀物’ = Viewing things in The Great Ultimate Ruling the World book
- 엄진성, 영남대학교 대학원, [2008]
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2.
- 한·중 세계사 교과서 제2차 세계대전 서술비교 = Summary of the national literature korean·world history text book illustration and comparison of world war II
- 이윤주, 경희대학교 교육대학원, [2007]
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3.
- 틀에 박힌 이미지를 쪼개고, 흩뿌리고, 확장하고, 여러 가지 자세로 보기 : ≪살아있는 세계≫를 중심으로 = Split, Scatter, Expand, and View Stereotypical Image in Various Ways : Visual Communication Book “The World Alive”
- 김수하, 이화여자대학교 대학원, [2023]
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4.
- 동아시아 삼국의 세계사 교과서 서술의 비교 분석 : 근 현대사 기술을 중심으로 = Comparison of History Writings in World History Books of Three of Three East Asian Countries
- 박숙현, 목포대학교 교육대학원, [2010]
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5.
- Lost in a Book: Story World Absorption and Reading for Understanding
- Prezioso, MaryGabrielle, Harvard University ProQuest Dissertations & Theses, [2024]
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6.
- 올랭프 드 구즈를 세계사 교과서에서 어떻게 다뤄야 할 것인가? = How Olympe de Gouges should be treated in the world history book?
- 김종선, 대구대학교, [2010]
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7.
- 「고등학교 역사부도」의 비교 분석 : 세계사분야 역사지도를 중심으로 = (A) COMPARISON AND ANALYSIS OF HIGH SCHOOL HISTORY APPENDED BOOK : Concentrated in the World History Appended Book
- 김선화, 梨花女子大學校 敎育大學院, [1994]
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8.
- 제7차 고등학교 세계사 교과서의 비교와 분석 : 中國 近代史 중심으로 = The comparison and Analysis for the 7th High School World History Text Book : Emphasis on China Modern History
- 李敏卿, 淑明女子大學校 敎育大學院, [2005]
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9.
- 『미래를 여는 역사』분석을 통해 본 『세계사』교과서의 개선방향 : 중국 근현대사 부분을 중심으로 = Directions for Improvement of『World History』 Text Book by the Analysis of 『The History that Opens the Future』 : Focusing on Modern and Contemporary History of China
- 김서진, 중앙대학교 교육대학원, [2008]
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10.
- 초등검인정교재 '지구촌과 함께하는 세계시민'을 활용한 세계시민교육이 초등학생의 다문화 수용성에 미치는 영향 = The effect of global citizenship education using the book 'global citizen in the world' on the multicultural acceptability of elementary school students
- 김고은, 서울교육대학교, [2019]
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