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- 동영상 학습 환경에서 학습자의 사전지식과 과제복합성 수준에 따른 인지부하의 시계열적 탐색 = Using time-series approach to understand dynamic changes in cognitive load in video-based learning
- 허다미, 이화여자대학교 대학원, [2018]
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2.
- 중국 대학 실시간 온라인 수업에서 학습유형과 인지 스타일이 학습 몰입, 학습동기, 인지된 학업 성취도에 미치는 효과 = An effect of Learning Type and Cognitive Style on Learning Engagement, Learning Motivation and Perceived Academic Achievement in the Synchronous Online Class of China Universities
- 조배굉, 전주대학교 일반대학원, [2022]
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3.
- Generalized learning factors analysis: Improving cognitive models with machine learning
- Cen, Hao, Carnegie Mellon University, [2009]
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4.
- Achievement Goals and Goal Structures as Moderators of the Relationship Between Cognitive Load and Learning Outcomes = 인지부하와 학습결과의 관계에서 성취목표와 교실목표구조의 조절효과
- 정다연, 고려대학교 대학원, [2023]
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5.
- Fostered learning: Exploring effects of faculty and student affairs staff roles within living-learning programs on undergraduate student perceptions of growth in cognitive dimensions
- Long, Nicole Natasha, University of Maryland, College Park, [2012]
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6.
- Impact of cognitive structuring methods on students' critical thinking enhancement in on-line collaborative learning
- 이명신, University of Illinois, [2003]
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7.
- 중국 대학교 강의 비디오 학습에서 탄막 활용이 학습자의 인지스타일에 따라 교수실재감과 학습몰입에 미치는 효과 = An Effect of using Barrage on Teaching Reality and Learning Flow according to Learner's Cognitive Style in Lecture Video Learning of Chinese University
- 장형요, 전주대학교 일반대학원, [2020]
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8.
- Examining the Effects of Cognitive Engagement and Chatbot Humanness on Learning = 인지적 참여도와 챗봇의 휴먼니스가 학습에 미치는 영향에 대한 탐구
- 김지원, 서울대학교 대학원, [2023]
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9.
- 웹 기반 문제해결학습에서 인지양식에 따른 자기조절학습능력의 변화 분석 = (An) analysis of the changes in self-regulated learning ability according to the cognitive styles in problem-based learning via WEB
- 윤득희, 연세대학교 교육대학원, [2003]
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10.
- 중국 대학생 영어 강의 동영상 학습에서 자막 유형과 발화속도가 학습 스타일에 따라 인지부하, 학습몰입, 학업성취에 미치는 효과 = An effect of subtitle types and speech rates on learners’ cognitive load, learning flow and academic achievement according to learning styles in english instructional video learning of chinese university students
- 이결, 전주대학교 대학원, [2021]
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