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1.
- 미국 “HIG” 수사신문(訊問) 모델의 유용성에 관한 검토 = The 'HIG' Interrogation Techniques : A Critical Study of Its Effectiveness
- 류창형, 경찰대학 치안대학원, [2020]
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2.
- 자폐성장애 학생의 제한적 반복행동과 관심 특성과 특수교사의 중재 및 지원실태 = Characteristics of Restricted Repetitive Behaviors in Students with Autism Spectrum Disorders and the Interventions and Support Status of Special Education Teachers
- 구현진, 부산대학교 대학원, [2021]
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3.
- 중국 초등특수학교 부모참여의 실태 및 특수교사의 인식 = The Current Situation and Awareness of the Parent Involvement of Teachers in Elementary Special Education Schools in China
- 이, 미결, 부산대학교 대학원, [2022]
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4.
- 특수교사의 직무 스트레스와 소진 경험 및 지원 요구 = Experiences and Support Needs of Special Education Teachers’ Job Stress and Burnout
- 황지원, 부산대학교 대학원, [2022]
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5.
- 특수학교에서의 긍정적 행동지원을 위한 기능적 행동평가 척도 개발 = Developing Functional Behavior Assessment Scale for Positive Behavior Support in Special Schools
- 한윤선, 부산대학교, [2022]
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6.
- ICF Core Set 기반 자폐성장애 평가도구의 타당화 연구 = Validation Study of ICF Core Set-based Autism Spectrum Disorder Assessment Tool
- 김민영, 부산대학교 대학원, [2022]
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7.
- 발달장애아동의 조기중재 실태 및 가족지원에 대한 부모의 요구 : 중국 장저후를 중심으로 = Realities of the Early Intervention for Children with Developmental Disability and the Family Support Demands from Their Parents: Aimed at the Jiang, Zhe, Hu Districts
- 청, 칭, 부산대학교 대학원, [2022]
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8.
- 자폐성장애 아동의 문제행동이 부모의 삶의 질에 미치는 영향 : 스트레스 대처방식과 사회적 지지를 중심으로 = Problem Behavior of Children with ASD and Quality of Life in Parents : The moderating effect of Stress coping style, Social support
- 박단아, 부산대학교 대학원, [2022]
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9.
- 자기점검표가 지적장애 전공과 학생의 작업 생산성에 미치는 영향 = The Effects of Self-Monitoring checklist on Work Productivity for Student with Intellectual Disability who placed in special schools’ majoring courses
- 하태우, 부산대학교 대학원, [2021]
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10.
- 발달장애아동을 둔 부모를 대상으로 발달재활서비스와 특수체육에 대한 실태 및 인식
- 이진수, 부산대학교, [2020]
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