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1.
- 비판적 광고 리터러시 함양을 위한 사회과 수업 모형 탐색 = An Instructional Model for developing Critical Advertising Literacy in Social Studies
- 김두희, 서울대학교 대학원, [2023]
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2.
- 청소년의 시민 미디어 리터러시가 정파적 가짜뉴스에 대한 판단 행동에 미치는 영향 = The Effect of Youth's Civic Media Literacy on Judgment Behavior in the Context of Partisan Fake News
- 송미리, 서울대학교 대학원, [2024]
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3.
- 메타인지 전략을 활용한 사회과 수업 모형 개발 : 개념 학습을 중심으로 = Development of an Instructional Model Utilizing Metacognitive Strategies in Social Studies Class : Focusing on Concept Learning
- 조희진, 서울대학교 대학원, [2024]
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4.
- 인지적 중재 수업이 초등학생의 또래관계에 미치는 영향 : -귀인 편향과 정서조절능력을 중심으로- = The Effect of Cognitive Intervention Classes on Peer Relationships among Elementary School Students : Focusing on Attribution Bias and Emotion Regulation
- 정수진, 서울대학교 대학원, [2023]
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5.
- 사회과 교사의 ‘사회문제 중심’ 교육과정 해석 및 실행에 관한 사례연구 : 고등학교 ‘사회문제 탐구’ 과목을 중심으로 = A Case Study of Social Studies Teachers’ Interpretation and Implementation of a ‘Social problem-centered’ Curriculum: Focusing on the Subject of the ‘Exploration of Social Problems’ in High School
- 이현호, 서울대학교 대학원, [2024]
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6.
- 비판적 사고력 신장을 위한 '핵심질문' 중심의 초등 사회과 단원 개발
- 김한나, 춘천교육대학교, [2020]
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7.
- 사회과 뉴스 프레이밍 분석 수업이 초등학생의 다문화 수용성에 미치는 영향 : '위협' 프레이밍과 '도움' 프레이밍을 중심으로 = The Effects of News Framing Analysis Instruction in Social Studies on Elementary Students' Multicultural Acceptability : focused on 'threat' framing and 'anti-threat' framing
- 김지원, 서울대학교 대학원, [2024]
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8.
- 청소년 봉사활동 반성 경험이 시민성에 미치는 효과 연구 = Reflection effects of adolescents' volunteer services on citizenship
- 은지용, 서울대학교 대학원, [2002]
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9.
- '반성적 사고력 함양'을 위한 사회과 통합교육과정 모형에 관한 연구 : '주제 스트랜드' 중심의 통합교육과정 개발을 중심으로 = (A) study on the model of integrated curriculum to promote reflective thinking in the social studies : focused on developing integrated curriculum based on thematic strands
- 은지용, 서울대학교 대학원, [1998]
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10.
- 2009개정 초등 사회과 교과서의 인성교육 내용 = Content of Character Education in 2009 Revised Elementary Social Studies Textbooks
- 이은혜, 서울교육대학교 교육전문대학원, [2015]
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