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- 자기점검전략 기반 쓰기집중중재의 효과 분석 : 학습부진 학생의 철자쓰기와 쓰기능력을 중심으로 = An analysis on Writing Tier 3 Intervention Effects Based on Self-monitoring Strategy: focused on low writing achievement student’s spelling and written expression
- 조은정, 서울대학교 대학원, [2021]
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2.
- 문형확장학습프로그램이 쓰기학습부진아동의 쓰기능력에 미치는 효과 = The Effects of A Sentence Pattern Extension Program on the Writing Ability of Writing Underachievers
- 이경숙, 全南大學校, [2009]
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3.
- 모방하기 전략을 통한 상급학생 또래교수가 쓰기부진아동과 또래교수자의 쓰기 능력에 미치는 효과 = The Effects of Peer Tutoring by a Senior Student with Imitation Strategy on the Writing Underachiever's and Peer Tutor's Writing Ability
- 김유정, 서울교육대학교 교육전문대학원, [2014]
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4.
- 패들렛을 활용한 쓰기 교수가 쓰기부진아의 쓰기능력과 쓰기태도에 미치는 영향 = The Effects of Padlet Writing Instruction on Writing Underachiever’s Writing Abilities and Writing Attitudes
- 김민정, 서울교육대학교 교육전문대학원, [2022]
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5.
- 자기교정을 활용한 철자쓰기중재가 쓰기부진학생의 철자쓰기능력에 미치는 영향 = The Effects of spelling intervention using self-error correction for students with writing difficulties on the spelling skills
- 문향은, 강남대학교 대학원, [2011]
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6.
- 쓰기학습부진아동의 설명문·논설문·이야기 글쓰기 특성 = Comparing of writing by underachieving composition students in expository persuasive and creative writings
- 박현민, 광주여자대학교, [2015]
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7.
- 쓰기 부진의 유형 및 지도 방안 연구 = (A) study on type of the writing under schivevers and instruction method
- 최정은, 전주교육대학교 교육대학원, [2004]
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8.
- 증거기반교수 요소를 반영한 문장결합교수가 쓰기부진학생의 문장구성 및 작문에 미치는 영향 = The Effects of Sentence Combining Instruction integrated with Evidence Based Instruction Components on the Sentence Construction and the Written Expression of Students with Writing Difficulties
- 박선희, 단국대학교 일반대학원, [2022]
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9.
- 문식성 중재 모형을 통한 쓰기 부진아 지도 방법 연구 = (A) Study on Teaching Underachievers in Writing through Mediation Model for Literacy Instruction
- 임소양, 제주교육대학교 교육대학원, [2005]
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10.
- 반성적 쓰기를 통한 쓰기 부진아 지도 방안 연구 = A Study on the Reflective Writing Teaching Methods for Writing Underachievers
- 오윤미, 한국교원대학교 교육대학원, [2016]
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