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- 초등학생의 미술적 몰입을 위한 젠탱글 지도방안 연구 = A Study on teaching plan of Zentangle for elementary school student's artistic flow experience
- 권민경, 서울교육대학교 교육전문대학원, [2017]
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2.
- 창의융합능력 신장을 위한 학교공간활용 미술관 교육 수업방안 = A Study on the Education of Art Museum Using School Space for the Enhancement of Creative Convergence Ability
- 표지수, 서울교육대학교 교육전문대학원, [2022]
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3.
- STEAM에 기반한 시각예술영재의 융합적 사고 특성에 관한 연구 : 근거이론을 중심으로 = A study on the convergent thinking characteristics for visual artistic giftedness based on STEAM : a grounded theory approach
- 강영숙, 서울교육대학교, [2018]
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4.
- VTS(Visual Thinking Strategies)를 적용한 초등미술영재의 감상수업 사례연구 = A Case Study on the Artistically Gifted Elementary Students’ Art Appreciation Class by using VTS teaching Method
- 유소정, 서울교육대학교 교육전문대학원, [2018]
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5.
- 올레KT광고의 유머를 활용한 시각적 의사소통능력 신장 방안
- 홍은비, 서울교육대학교 교육전문대학원, [2014]
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6.
- 명화 패러디를 활용한 미술수업이 학생의 효능감과 흥미도에 미치는 영향 : -초등학교 6학년을 중심으로- = The Effects on Students's Self-efficacy and Interests Using Famous Painting Parodies : Focused on 6th graders
- 전성원, 서울교육대학교 교육전문대학원, [2017]
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7.
- 에듀테인먼트 공간 체험을 통한 아동의 예술기반 내러티브 탐구 = Art-Based Narratives through Children's Edutainment Space Experiences
- 차은영, 서울교육대학교 교육전문대학원, [2025]
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8.
- 창의적 표현을 위한 스캠퍼 활용 방안 연구
- 서온심, 서울교육대학교 교육대학원, [2013]
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9.
- 그래피티를 활용한 자기표현 지도방안 = A Teaching Method of Self-Expression by Graffiti Art
- 홍자영, 서울교육대학교 교육대학원, [2017]
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10.
- 루트번스타인(R.Berstein)의 ‘생각도구’를 활용한 통합 미술프로그램 연구 = A study of integrated arts program utilizing ‘thinking tools’ of R.Berstein
- 양윤숙, 서울교육대학교 교육전문대학원, [2014]
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