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1.
- 통일 전후 독일 역사교육의 변천과정연구
- 김민선, 중앙대학교 교육대학원, [2005]
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2.
- 19세기 전반기 독일 역사소설에 나타난 '애국주의'에 관한 연구 : W. Hauff, W. Alexis, K. Gutzkow의 작품을 중심으로 = Untersuchung des Patriotismus in den historischen Romanen in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts - Anhand von W. Hauff, W. Alexis, K. Gutzkow
- 김태재, 부산대학교, [2013]
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3.
- Friedrich Meinecke와 독일歷史主義
- 최성철, 西江大學校, [1989]
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4.
- 『독일프랑스 공동역사교과서: 1945년 이후의 유럽과 세계』분석 = Analysis of History : Europe and the World since 1945
- 송종준, 서강대학교 교육대학원, [2009]
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5.
- 독일 역사교육에서의 역사의식과 역량 논의 : 뤼젠(J?rn R?sen)의 역사이론과 FUER모델을 중심으로 = Historical Consciousness and Discussion of historical Competencies in German History Education; Focusing on R?sen's Historical Theory and FUERModel
- 박미향, 부산대학교, [2022]
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6.
- 독일-폴란드 공동 역사 교과서(2020)의 제2차 세계대전 서술 분석 = An analysis of World War Ⅱ description case in German-Polish history textbook(2020): Beyond the dichotomy of collective guilt and innocence
- 김슬아, 서강대학교 교육대학원, [2023]
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7.
- 제2차 세계대전에 관한 독일과 일본 역사교과서의 비교분석 : 전쟁에 대한 기억과 반성
- 김가영, 高麗大學校 敎育大學院, [2016]
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8.
- 독일과 일본 역사교과서의 서술 비교 : 홀로코스트와 황민화 정책을 중심으로
- 백상욱, 고려대학교 교육대학원, [2008]
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9.
- 독일과 프랑스 공동 역사교과서의 구성 체제 및 서술 사례 분석 = An analysis of description case and configuration system in joint history textbook between Germany and France
- 김미을, 서울교육대학교 교육대학원, [2012]
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10.
- 국가와 역사가의 ‘객관적’인 현대사 서술 : 『동·중부유럽 독일 민족의 추방에 관한 자료집』을 중심으로
- 김연경, 이화여자대학교 대학원, [2024]
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