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1.
- Joh. Fr. Herbart의「일반교육학」의 표상심리학적 기초 연구 = Untersuchung uber die vorstellungspsychologische Begrundung der 「Allgemeine Padagogik」bei Johann Friedrich Herbart
- 구희완, 연세대학교 대학원, [2000]
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2.
- 유아교사의 과학적지식과 과학교수효능감의 관계에서 과학교과교육학지식의 조절효과 = The moderating effects of early childhood teachers' pedagogical content knowledge in the relations between their scientific knowledge and the science teaching efficacy
- 이은숙, 건국대학교, [2019]
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3.
- 한국 기독교교육학의 학사적 서지학적 고찰, 1945-2000 = (A) bibliographic and historical review of christian education in Korea, 1945-2000
- 권태인, 연세대학교 대학원, [2001]
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4.
- 교육학의 과학화 경향에 대한 비판이론적 고찰 : 도구적 이성 개념을 중심으로
- 김빛나, 동국대학교, [2019]
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5.
- 한국 교육학계의 기능주의 비판에 대한 고찰 : T. Parsons의 이론을 중심으로 = An inquiry on critiques of the Functionalism in Korea educational circles : From the theory of Talcott Parsons
- 박지웅, 한국교원대학교 대학원, [2015]
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6.
- 中等 任用考査 科學敎育學 問項 分析에 관한 硏究 = (A) Study on the Trend of Science Education Discipline Items in the Teacher Employment Test
- 최선경, 전남대학교 교육대학원, [2003]
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7.
- '특수교육학'에 전제된 교육관의 유형과 '교육'용어 사용의 문제점 분석
- 이영준, 한국교원대학교 교육대학원, [2023]
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8.
- 한국과 중국 비교교육학의 연구주제 비교분석
- 범소비, 성균관대학교 일반대학원, [2025]
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9.
- 예비특수교사의 교육학적 내용지식 변화에 관한 실행연구 : 교육실습에서의 국어 수업을 중심으로 = Action research on pre-service special teachers' change in pedagogical contents knowledge : focused on Korean class in practice teaching
- 남도희, 위덕대학교, [2011]
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10.
- 유아교육학의 학문정체성 : 지식과 내용체계를 중심으로
- 최자능, 공주대학교 일반대학원, [2019]