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1.
- 과학사를 적용한 교수·학습 모형 개발과 그 효율성 연구 : 중학교 3학년 화학부분을 중심으로
- 김연욱, 고려대학교 교육대학원, [2005]
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2.
- 과학사를 도입한 국내외 과학교육 연구 경향의 비교 및 분석 = (A) comparative analysis of the history of science in science education
- 김미경, 이화여자대학교 교육대학원, [2001]
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3.
- 과학사 프로그램의 개발 및 고등학교 과학 수업에의 적용 효과 = (A) study on development of science learning program based in science history and its effects in science classes of high school
- 정배현, 서울대학교 대학원, [2003]
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4.
- 과학사를 활용한 융합인재교육의 설계 및 효과분석 = Design and Effect Analysis of PBL-based STEAM Program Using Scientific History
- 박영관, 경북대학교 대학원, [2017]
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5.
- 고등학교 물리Ⅱ 교과서의 과학사 도입유형 분석 연구
- 김현주, 건국대학교 교육대학원, [2000]
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6.
- 과학사를 활용한 과학 수업 연구 : 2009개정교육과정 중학교 2학년 교과서를 중심으로
- 배진영, 연세대학교 교육대학원, [2013]
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7.
- 과학사를 활용한 수업이 초등학생들의 과학의 본성에 대한 이해도에 미치는 영향 -연소와 소화 단원을 중심으로- = The Effects of Teaching `The History of Science‘ on Elementary School Students’ Understanding of the Nature of Science
- 김소라, 서울교육대학교 교육전문대학원, [2017]
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8.
- 전기를 주제로 한 과학사 도입 수업이 초등학생의 과학태도와 과학의 본성에 대한 이해도에 미치는 영향
- 고창규, 서울교육대학교 교육전문대학원, [2020]
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9.
- 2007년 개정 교육과정의 과학1 교과서에 도입된 과학사 유형 분석 : 중학교 1학년 개정 과학 교과서를 중심으로 = An Analysis of the Contents in History of Science in Middle School Grade-1 Textbook Based on the 2007 Revision Curriculum
- 박경미, 경북대학교 교육대학원, [2010]
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10.
- 과학사 활용 수업이 과학 성취도와 과학 태도에 미치는 영향 : 초등학교 5학년 ‘물의 여행’ 단원 중심으로
- 이상옥, 대구교육대학교 교육대학원, [2010]