검색어 : 통합검색[Cognition and curriculum reconsidered]
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- Cognition and Curriculum Reconsidered. By Elliot W. Eisner
- ; ; (British journal of educational studies, v.45, 1997, pp.440-441)
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- Book Reviews: Eisner, E. W. (1994). Cognition and curriculum reconsidered (2nd ed.). New York: Teachers College Press
- Zannini, Lou Lloyd; Regent University Virginia Beach, VA; (The Gifted child quarterly, v.42, 1998, pp.63-64)
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- Book Review: Critical Rationalism and Educational Discourse, the Dissolution of Mind: A Fable of How Experience Gives Rise to Cognition, Curriculum Visions, Curriculum Dynamics: Recreating Heart, Evaluation Practice Reconsidered
- Gorard, Stephen; Stuart, Susan; Gunn, Vicky; Cardiff University, United Kingdom; University of Glasgow, United Kingdom; University of Glasgow, United Kingdom; (Policy Futures in Education, v.3, 2005, pp.121-126)
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- Efland의 Lattice 모형이 교육과정 설계에 주는 시사점 탐구
- 강현석; 이자현; 경북대학교; 대구 대곡초등학교; (미술교육논총, v.19, 2005, pp.105-130)
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5.
- 내러티브를 활용한 도덕과 교육과정 설계 방안
- 박영훈
- 경북대학교 대학원, 국내석사, 90, 2006
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- The Promise and Perils of Alternative Forms of Data Representation
- Eisner, Elliot W.; Stanford University, College of Education, Stanford, CA 94305-3096. His major scholarly interests focus on the functions of forms of representation in cognition, especially in the arts and in the conduct of educational research. These interests are reflected in his books, Cognition and Curriculum Reconsidered (1994) and The Enlightened Eye (1991); (Educational researcher : a publication of the American Educational Research Association, v.26, 1997, pp.4-10)
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7.
- Eisner의 認識論에 根據한 美術科 敎育課程 開發
- 이 자현
- 경북대학교 대학원, 국내박사, ⅵ, 357 p., 2009
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- 『訓蒙字會』의 확장성과 교육적 활용에 대한 연구
- 박정민; 경북대학교; (동방한문학, v.0, 2020, pp.245-278)
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- 『訓蒙字會』의 확장성과 교육적 활용에 대한 연구
- 박정민; 경북대학교; (동방한문학, v.0, 2020, pp.245-278)
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10.
- 문장 성분을 활용한 문법 탐구 기능 지도 방안 연구
- 오예슬
- 서울교육대학교 교육전문대학원, 국내석사, ix, 164 p., 2019
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