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941.
- 高等學校 科學敎育 課程에서의 Energy 敎育改善方案에 關한 硏究
- 이재신
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全南大學校 敎育大學院, 국내석사,
62 p., 1984
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942
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미래 교육 및 미래 학교의 전망을 통한 과학교육의 방향과 과제
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조헌국;
단국대학교;
(교과교육학연구,
v.25,
2021,
pp.61-78)
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943
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초등학생의 유머 감각과 창의성, 과학 유머 창의성, 과학 유머 만들기의 교육적 효과에 대한 인식의 관계
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강훈식;
서울교육대학교;
(초등과학교육 = Journal of Korean elementary science education,
v.39,
2020,
pp.465-474)
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944.
- 융합교육을 적용한 과학 수업과 학생들의 과학 인식과의 관계
- 장미경
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한국교원대학교 교육대학원, 국내석사,
viii, 123 p., 2013
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945
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과학교육에서의 상황 관련 연구에 대한 개관과 분석
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송진웅;
대구대학교;
(한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education,
v.17,
1997,
pp.273-288)
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946
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과학영재 교육에서 자율탐구활동의 의미와 중요성에 대한 이론적 고찰
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이효녕;
조현준;
경북대학교;
한국교원대학교;
(科學敎育硏究 : 慶北大學校師範大學校 科學敎育硏究所,
v.32,
2008,
pp.33-50)
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947
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전국교육자 대회-11개 분과별로 과학교육의 실천적 방안 모색
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한국과학기술단체총연합회;
한국과학기술단체총연합회;
(과학과 기술 = The science & technology,
v.6,
1973,
pp.11-12)
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948
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과학 대중화와 교육과학연구원의 역할
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김기룡;
인천광역시교육과학연구원;
(한국지구과학회 2001년도 정기총회 및 추계학술발표 논문요약집,
v.2001,
2001,
pp.1-10)
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949.
- Klopfer의 과학교육목표 분류체계에 따른 중학교 3학년 과학교과서 분석
- 홍양선
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국민대학교 교육대학원, 국내석사,
74p., 2007
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950
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지구계 교육에 대한 과학 교사의 인식과 지향: 사례연구
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이정아;
맹승호;
김찬종;
서울대학교 지구과학교육과;
서울대학교 지구과학교육과;
서울대학교 지구과학교육과;
(한국지구과학회지 = Journal of the Korean Earth Science Society,
v.28,
2007,
pp.707-719)