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- 태플릿애플리케이션을 활용한 의미자질중재가 단순언어장애아동의 이름대기와 의미표상에 미치는 효과
- 유혜진
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대구대학교, 국내석사,
vi, 53 p., 2017
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912.
- PMPB 전략을 활용한 한국어 교재 개발 연구 : 재외동포 아동을 대상으로
- 문정실
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韓國外國語大學校 KFL大學院, 국내석사,
72, 2019
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913.
- 한국어 학습자의 형태 집중 양상 연구 : 딕토글로스와 직소 과제를 중심으로
- 박유나
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경희대학교, 국내석사,
99 p., 2010
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914.
- 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교
- 손희정
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성균관대학교 일반대학원, 국내석사,
vi, 52 p., 2012
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915.
- 시각적 입력과 청각적 입력이 한국어 문법 습득에 미치는 효과 비교연구 : 형태 습득과 산출 능력을 중심으로
- 이승희
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고려대학교 교육대학원, 국내석사,
iv, 97 p., 2012
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916.
- 지적장애를 가진 학생의 영어교육에 관한 연구 : 읽기와 쓰기활동을 중심으로
- 김영석
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동아대학교 교육대학원, 국내석사,
v, 43장, 2009
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917
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How to Teach Writing in English: A Case Study
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김천갑;
서남대학교;
(영어영문학21,
v.20,
2007,
pp.223-252)
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918.
- 영미 아동 유희시(fun poems)를 매개로 한 영문법 교육의 효과 : 내용-언어 통합 교수 학습 모델을 기반으로
- 정미숙
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고려대학교 교육대학원, 국내석사,
iv, 117 p., 2012
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919.
- 중국인 한국어 학습자의 지시어 기능 발달 양상 연구
- 왕교하
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경희대학교, 국내석사,
125 p., 2011
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920.
- 소집단 영어학습활동이 학생들의 정의적 영역에 미치는 영향
- 임윤정
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漢陽大學校 敎育大學院, 국내석사,
iii, 80 p., 2001