검색어 : 통합검색[교육철학]
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- 장횡거의 기질변화와 덕성지 함양의 상관(相關)에 대한 교육적 분석
- 이종흔; 부산대학교; (교육철학연구, v.0, 2008, pp.225-250)
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902
- 잘삶의 통합적 이해와 교육적 함의
- 김희봉; 전남대학교; (교육철학연구, v.0, 2009, pp.23-43)
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903
- 교실-탄생성의 공간
- 우정길; 경희대학교; (교육철학연구, v.37, 2015, pp.131-153)
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- 선초(鮮初) 정치변혁과 정교(政敎) 이데올로기에 대한 연구: 정도전과 권근을 중심으로
- 고요한; 연세대학교; (교육철학연구, v.0, 2009, pp.1-24)
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- 르네상스기 인문주의 교육에 대한 양면적 해석의 비교 연구 - 단절과 연속관점의 비판적 비교를 통한 인문주의 교육의 의미 규명
- 고경화; 신흥대학교; (교육철학연구, v.0, 2007, pp.7-32)
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- 비판이론의 관점에서 본 다문화 교육의 한계
- 조상식; 동국대학교; (교육철학연구, v.0, 2009, pp.139-155)
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907
- 국제화시대 한국교육의 ‘무한경쟁주의’ 극복을 위한 인문학적 성찰
- 이은선; 세종대학교; (교육철학연구, v.0, 2008, pp.203-223)
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908
- Civility as a Pedagogical Category
- Roland Reichenbach; University of Basel; (교육철학연구, v.0, 2010, pp.87-104)
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909
- 프래그머티즘 미학에 기초한 ‘예술적 교사’ 이해- 초등교육을 중심으로
- 양은주; 광주교육대학교; (교육철학연구, v.0, 2007, pp.109-137)
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910
- 진리교육의 문제: 비진리 인식요소에 대한 가류적 관점의 교육
- 유성창; 美 하버드대학교; (교육철학연구, v.0, 2009, pp.89-108)
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