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과학사의 응용: 차이를 이해하기
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박민아;
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(한국과학사학회지,
v.35,
2013,
pp.465-480)
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과학 교과서의 과학사 자료 분석을 위한 삼원 분석틀 개발 및 적용: 지구과학사를 중심으로
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박세기;
이기영;
이면우;
강원대학교 과학교육학부;
강원대학교 과학교육학부;
춘천교육대학교 과학교육과;
(한국지구과학회지 = Journal of the Korean Earth Science Society,
v.32,
2011,
pp.99-112)
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83.
- 파이썬을 활용한 과학사 기반 ‘허블-르메트르법칙’ 교사교육프로그램 개발 및 적용
- 전인엽
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한국교원대학교 대학원, 국내석사,
vi 99 p, 2022
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84.
- 중학교 과학 교과서의 과학사 도입 유형분석 및 수업 모형 제시 : 물리 영역을 중심으로
- 이명경
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고려대학교 교육대학원, 국내석사,
ii, 67p., 2004
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영재 학생들을 위한 과학사-CPS 수업 모형을 활용한 분자생물 영역 수업 프로그램의 개발 및 적용
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이주현;
이미숙;
주희영;
이길재;
여천고등학교;
옥련여자고등학교;
한국교원대학교;
한국교원대학교;
(과학교육연구지 : 경북대학교 과학교육연구소 = Journal of science education,
v.35,
2011,
pp.262-273)
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산.학.연 혀동의 과학사적 고찰
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김명자;
숙명여대 화학과;
(大學敎育 = Higher education,
v.57,
1992,
pp.10-21)
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Strange Peripheral Science Confronting Life and Matter
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Lee, Jung;
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(歷史 學報,
v.190,
2020,
pp.489-512)
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아보가드로의 ‘분자설’의 이해를 증진시키기 위한 과학사-역할놀이의 적용 효과
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김도욱;
공주교육대학교;
(현장과학교육,
v.6,
2012,
pp.124-134)
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89.
- 학습자 요구에 기반한 중학교 과학사 학습자료 개발
- 남경필
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충북대학교, 국내석사,
vii, 81 p., 2009
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사튼의 과학사 연구와 휴머니즘
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성영곤;
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(한국과학사학회지,
v.26,
2004,
pp.87-104)