검색어 : 통합검색[은지용]
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- 사회과에서 문화의 재개념화와 비판적 문화 교육의 모색
- 은지용; 박선웅; 춘천교육대학교; 한국교원대학교; (교육문화연구, v.25, 2019, pp.813-831)
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- 사회과 미디어 리터러시 교육 체계화 연구
- 은지용; 송미리; 서울대학교; 청주교육대학교; (시민교육연구, v.55, 2023, pp.147-176)
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- 사회과 뉴스 프레이밍 분석 수업이 초등학생의 다문화 수용성에 미치는 영향 : ‘위협’ 프레이밍과 ‘도움’ 프레이밍을 중심으로
- 김지원; 은지용; 서울구암초등학교; 서울대학교; (교육문화연구, v.30, 2024, pp.393-428)
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- 사회과 교과서 단원 구성 체제와 내용 제시 방식 분석 - 2015 개정 중학교 ‘사회’ 교과서를 중심으로 -
- 강대현; 은지용; 전북대학교; 춘천교육대학교; (시민교육연구, v.52, 2020, pp.1-35)
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- 초․중등 사회과 민주시민교육의 현황과 과제
- 강대현; 은지용; 전북대학교; 서울대학교; (시민교육연구, v.54, 2022, pp.221-245)
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- 2022 개정 사회과 교육과정 사회․문화 영역의 계열성 분석
- 은지용; 송미리; 서울대학교; 청주교육대학교; (시민교육연구, v.56, 2024, pp.103-135)
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- 사회과 교사의 ‘사회문제 탐구’ 교육과정 해석 및 실행에 관한 사례 연구
- 이현호; 은지용; 도당고등학교; 서울대학교; (교육문화연구, v.31, 2025, pp.259-286)
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- 연구 설계는 가치 개입의 영역인가: 가치 개입에 관한 사회·문화 교과서 내용 분석을 중심으로
- 박선웅; 은지용; 한국교원대학교; 서울대학교; (교육문화연구, v.30, 2024, pp.105-125)
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- 중학교 사회과 수행 평가 실행의 교사의 실제적 지식에 관한 사례 연구
- 은지용; 김왕근; 박인옥; 한국교육과정평가원; 춘천교육대학교; 성신여자대학교; (한국교원교육연구, v.22, 2005, pp.329-366)
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- ‘정치’ 문항을 어떻게 개발하는 것이 좋을까?: EBS 직접 연계 이전과 이후 수능 문항 비교를 통하여
- 설규주; 강대현; 은지용; 경인교육대학교; 전북대학교; 서울대학교; (시민교육연구, v.56, 2024, pp.129-165)
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