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그림으로 보는 폐기물처리의 역사, 中 : 독일을 중심으로
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申丘澈;
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(첨단환경기술 = Journal of environmental hi-technology,
v.17,
2009,
pp.54-61)
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독일 역사 교과서에 나타난 나치독재와 홀로코스트 (2)
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이병련;
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(독일연구 = Korean journal of German studies,
v.24,
2012,
pp.149-190)
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53.
- 『독일·프랑스 공동 역사교과서』 편찬과정에 나타난 상호문화적 관점 연구
- 손빛나리
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이화여자대학교 대학원, 국내석사,
iv, 123 p., 2021
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The Cooperation on History Textbooks Between Germany and Poland Related to the German Question
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Kim, Jinho;
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(인문사회 21 = The journal of humanities and social sciences 21,
v.14,
2023,
pp.3181-3196)
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55.
- 독일과 프랑스 공동 역사교과서의 구성 체제 및 서술 사례 분석
- 김미을
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서울교육대학교 교육대학원, 국내석사,
vi, 73p., 2012
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탈국경화 시대의 진전과 독일 역사교육 - ‘상호문화간 역사교육(Interkulturelles Geschichtslernen)’의 문제의식을 중심으로
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나혜심;
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(社會科敎育 = Social studies education,
v.50,
2011,
pp.133-149)
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귄터 그라스의 『양철북』 - 청산 되지 않은 역사, 성장할 수 없는 독일
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조현천;
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(헤세연구 = Hesse-Forschung,
v.20,
2008,
pp.277-299)
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그림으로 보는 폐기물처리의 역사, 下 : 독일을 중심으로
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申丘澈;
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(첨단환경기술 = Journal of environmental hi-technology,
v.17,
2009,
pp.104-112)
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랑케의‘wie es eigentlich gewesen’본래 의미와 독일 역사주의
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김기봉;
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(호서사학,
v.39,
2004,
pp.125-160)
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서평『독일의역사교육』-최호근 지음(대교출판, 2009)-
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고민경;
농소고등학교;
(역사교육연구,
v.0,
2010,
pp.271-279)