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학교교육의 변화에 대응하는 아동문학교육의 방향
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최경희;
전주교육대학교;
(한국아동문학연구,
v.43,
2022,
pp.5-38)
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학교 밖 청소년의 사회적 낙인감 종단적 변화와 영향요인 탐색
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Ye, Hyun Joo;
Chung, Hyun Hee;
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(한국교육문제연구 = Korean education inquiry,
v.38,
2020,
pp.115-136)
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특성화고등학교 교사의 변화몰입과 교사효능감, 학교풍토 및 학교장 변혁적 리더십의 인과적 관계
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Seong-Wung Jo,;
Seung-IL Na,;
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(농업교육과 인적자원개발 = Journal of agricultural education and human resource development,
v.43,
2011,
pp.1-25)
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통합적 관점으로 중학교 기후변화 교육 프로그램 개발
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황현정;
서울신동초등학교;
(에너지기후변화교육,
v.4,
2014,
pp.169-176)
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경기도 초등 혁신학교와 일반학교의 학교혁신풍토의 차이 및 변화과정 분석
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송영범;
강경석;
경인교대부설초등학교;
인하대학교;
(교육문화연구,
v.26,
2020,
pp.567-584)
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학교시설변화 방향에 따른 기존 학교 리노베이션 계획방향에 관한 연구
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김성중;
이호진;
건국대학교 대학원;
건국대학교 건축대학 건축학부;
(敎育環境硏究 = The journal of educational environment research,
v.2,
2002,
pp.15-33)
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미래 직업세계의 변화전망과 학교상담의 방향
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김봉환;
숙명여자대학교 교육학부;
(JPEE : Journal of practical engineering education = 실천공학교육논문지,
v.9,
2017,
pp.175-182)
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지정토론문 - 학교폭력에 대한 인식의 변화를 넘어 학교폭력 근절로!
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윤소영;
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(저스티스 = The justice,
v.134,
2013,
pp.171-181)
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기후변화 관련 고등학교 생명과학 탐구 프로그램 개발
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김미정;
김경순;
김경민;
장은영;
임현구;
홍준의;
김포초등학교;
경기여자고등학교;
서문여자중학교;
일산동고등학교;
경기여자고등학교;
서원대학교;
(에너지기후변화교육,
v.5,
2015,
pp.103-117)
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일반계 고등학교 교육과정 편성 관행의 유지와 변화
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류방란;
한국교육개발원;
(교육사회학연구,
v.15,
2005,
pp.113-138)