검색어 : 통합검색[최병연]
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- 창의적 아동에 대한 교사의 지각
- 최병연; ; (창의력교육연구, v.12, 2012, pp.75-92)
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- 창의성의 어두운 면: 부정적 창의성 및 악의적 창의성 연구 고찰
- 최병연; ; (창의력교육연구, v.17, 2017, pp.23-41)
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- 영재교육 연구의 최근 동향 분석: 한국영재교육학회 학술지 ‘영재와 영재교육(2010-2014)’에 발표된 논문을 중심으로
- 최병연; 이명숙; 전주교육대학교; 대구교육대학교; (영재와 영재교육, v.14, 2015, pp.19-40)
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- 전통놀이 프로그램이 초등학생의 창의성 및 정서지능에 미치는 영향
- 김미자; 최병연; ; (창의력교육연구, v.11, 2011, pp.49-65)
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- 초등학생의 발달단계에 따른 창의적 능력과 창의적 성격 및 영역 창의성 분석
- 이경화; 최병연; 숭실대학교; 전주교육대학교; (영재와 영재교육, v.5, 2006, pp.119-134)
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- 발도르프 교육을 기반으로 한 유아 창의성 교육 방안 탐색
- 최병연; 정윤경; 전주교육대학교; 전주교육대학교; (교육과 학습: Global Creative Leader, v.10, 2020, pp.1-25)
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- 창의성의 인지과정 척도의 개발 및 타당화
- 이명숙; 최병연; ; (창의력교육연구, v.16, 2016, pp.1-18)
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- 그들은 왜 영재교사를 그만 두었는가? -초등영재교사의 영재교육 경험에 대한 현상학적 분석-
- 최병연; 김주연; 전주교육대학교; 전북대학교; (영재와 영재교육, v.13, 2014, pp.88-107)
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- 문제중심학습을 통한 창의성 신장 방안
- 최병연; 강봉남; ; (창의력교육연구, v.10, 2010, pp.27-44)
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- 창의적 문제해결모형(CPS)을 활용한 창의성 교육프로그램의 효과 분석
- 최병연; 박미희; 전주교육대학교; 세종영재교육연구원; (교육방법연구, v.16, 2004, pp.29-23)
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