검색어 : 통합검색[장근주]
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- 오디에이션 학습이 음악인지능력과 음악수업 흥미도에 미치는 영향
- 장근주; 고승희; 이화여자대학교; 부평서여자중학교; (음악교육연구, v.42, 2013, pp.143-159)
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- 음악교사의 수업지도에 대한 중학생의 인식
- 장근주; 조대현; 이화여자대학교; 백석예술대학; (음악교육공학, v.0, 2011, pp.17-31)
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- 음악대학 학생의 진로탐색경험과 진로결정수준 및 진로개발역량의 상관관계
- 이승민; 장근주; 이화여자대학교; 한국교육과정평가원; (음악교육연구, v.43, 2014, pp.47-65)
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- 2015 개정 음악과 교육과정에 따른 교과 역량 증진에 관한 인식 조사연구
- 이영미; 장근주; 한국교육과정평가원; 한국교육과정평가원; (음악교육연구, v.45, 2016, pp.187-216)
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- 대학 음악 전공자들의 자기효능감과 연주자신감의 상관관계
- 장근주; 심소연; 한국교육과정평가원; 이화여자대학교; (음악교육연구, v.42, 2013, pp.101-120)
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- 재외한국학교의 예술교과 교육과정 운영에 대한 개선 방안 탐색
- 장근주; 이미숙; 한국교육과정평가원; 한국교육과정평가원; (음악교수법연구, v.18, 2017, pp.169-192)
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- 음악 교육과정 특성화 중·고등학교의 운영실태 비교 및 개선 방안
- 장근주; 임혜숙; 한국교육과정평가원; 서울대학교 교육연구소; (미래음악교육연구, v.6, 2021, pp.83-109)
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- 초등학교 3학년 음악수업에서의 과학교과와의 통합적 교수-학습 방안
- 장근주; 김예리; 이화여자대학교; 이화여자대학교; (예술교육연구, v.8, 2010, pp.111-126)
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- 스마트교육을 위한 음악 감상 수업 설계 모형
- 조성기; 장근주; 공주대학교; 한국교육과정평가원; (예술교육연구, v.12, 2014, pp.53-67)
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- 서울소재 일반계 고등학교 전문음악과정의 현황
- 장근주; 안애란; 이화여자대학교; 이화여자대학교; (예술교육연구, v.8, 2010, pp.1-18)
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