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미국, 영국, 이스라엘, 싱가포르, 한국의 영재교육 담당 교원 양성·임용 및 후속지원에 대한 동향과 교육적 시사
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류지춘;
이신동;
순천향대학교;
순천향대학교;
(영재와 영재교육,
v.11,
2012,
pp.5-34)
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국가수준 영재교육 프로그램 기준 개발에 대한 탐색적 연구
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김소연;
이신동;
순천향대학교;
순천향대학교;
(영재와 영재교육,
v.8,
2009,
pp.63-88)
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피아노 영재의 행동특성과 연주유형의 관계 탐색
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이신동;
곽지현;
순천향대학교;
순천향대학교;
(이화음악논집,
v.12,
2008,
pp.63-96)
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다문화 영재교육 연구의 한 ‧ 미 차이 비교
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유민희;
이신동;
순천향대학교;
순천향대학교;
(영재와 영재교육,
v.18,
2019,
pp.123-146)
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영재학생을 대상으로 한 국내 진로연구 동향분석 : 2009-2018년 국내 연구 중심으로
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오세화;
이신동;
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(특수·영재교육저널,
v.5,
2018,
pp.67-91)
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통합교육의 최근 이슈와 동향
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이신동;
김경희;
순천향대학교;
천안교육청;
(통합교육연구,
v.1,
2006,
pp.63-81)
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영재학생의 완벽주의 관련 연구 동향 분석
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이애리;
이신동;
순천향대학교;
순천향대학교;
(영재와 영재교육,
v.14,
2015,
pp.171-192)
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다문화 영재의 능력에 대한 암묵적 인식
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이신동;
이경숙;
순천향대학교;
건양대학교;
(영재교육연구,
v.28,
2018,
pp.323-340)
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초등 영재학생과 일반학생의 성격유형과 인지 및 초인지 전략 비교
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이신동;
장봉환;
양애경;
순천향대학교;
순천향대학교;
한국교육개발원;
(영재와 영재교육,
v.9,
2010,
pp.97-120)
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사용후핵연료 건식저장시스템 작업절차 및 작업형태 분석
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이동규;
이신동;
오가은;
김광표;
경희대학교 원자력공학과;
경희대학교 원자력공학과;
경희대학교;
경희대학교;
(방사선산업학회지,
v.18,
2024,
pp.307-325)