검색어 : 통합검색[이미아]
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- 성인의 전인적 영적 성장을 위한 HBLT 성경교수 모델 -로렌스 O. 리차즈의 HBLT 교육방법론 적용
- 이미아; 한세대학교; (기독교교육정보, v.0, 2025, pp.115-151)
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- 자존감과 삶의 만족 간의 상호 인과적 관계: 비장애인, 지체장애인, 감각장애인 간 다집단 분석
- 최희철; 이미아; 김영미; 광주여자대학교; 남부대학교; 광주여자대학교; (지체.중복.건강장애연구, v.65, 2022, pp.227-256)
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- JAVA 기반의 XML Editor 개발
- 심선화; 이미아; 한신대학교 자연과학대학 정보통신학과; 한신대학교 자연과학대학 정보통신학과; (한국정보기술응용학회 2002년도 춘계학술대회, v.2002, 2002, pp.39-40)
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- 예비특수교사 교육을 위한 디지털 리터러시 역량 수준 연구
- 이미아; 김태강; 남부대학교; 남부대학교; (한국청각언어장애교육연구, v.14, 2023, pp.125-144)
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- 중학교 통합학급 수학수업에서 수학교사의 교수적 수정의 실행도
- 황순영; 이미아; ; (특수아동교육연구, v.13, 2011, pp.195-209)
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- 소비자 지식이 사고체계와 온라인 탐색경향에 미치는 영향: 제품가격의 조절효과를 중심으로
- 이미아; 이유재; 서울대학교 경영연구소; 서울대학교; (소비자학연구, v.23, 2012, pp.115-142)
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- 아동의 자존감, 행복, 우울 증상의 상호 인과적 관계와 교육에의 시사점
- 최희철; 김영미; 이미아; 광주여자대학교; 광주여자대학교; 남부대학교; (입법과 정책, v.14, 2022, pp.099-129)
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- 플로리싱 척도와 긍정적 경험 및 부정적 경험 척도의 타당화: 특수교사를 중심으로
- 최희철; 김영미; 이미아; 박상희; 광주여자대학교 상담심리학과; 광주여자대학교 초등특수교육과; 남부대학교 초등특수교육과; 광주여자대학교 초등특수교육과; (교육공동체연구와실천, v.6, 2024, pp.1-27)
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- 장애대학생의 진로결정 수준과 관련 변인과의 관계
- 이미아; 강영심; ; (특수아동교육연구, v.13, 2011, pp.1-20)
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- 애고 온라인 점포 유형별 소비자 특성
- 손진아; 이미아; 건국대학교; 서울대학교; (한국의류산업학회지, v.15, 2013, pp.46-56)
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