검색어 : 통합검색[안이환]
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- 초등학교 진로교과서의 진로교육 내용분석
- 강윤주; 안이환; 부산교육대학교; 부산교육대학교; (초등상담연구, v.15, 2016, pp.57-76)
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- 교사의 상담자교육 유형에 따른 초등학생의 교사지각 및 내담의지
- 천성문; 안이환; 경성대학교; 부산교육대학교; (상담학연구, v.5, 2004, pp.205-215)
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- 내담자의 저항과 상담자내담자간 언어적 상호작용
- 안이환; 권은진; 부산교육대학교; 영남대학교; (상담학연구, v.5, 2004, pp.17-28)
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- 집단상담자의 역할에 대한 집단원의 기대불일치와 상담효율성과의 관계
- 안이환; 허원경; 부산교육대학교; 합천군청소년상담원; (상담학연구, v.4, 2003, pp.713-725)
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- 자아존중감 향상을 위한 초등학교 집단상담의 효과에 대한 메타분석
- 최신영; 안이환; 운남초등학교; 부산교육대학교; (초등상담연구, v.12, 2013, pp.13-32)
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- 대학생 개인상담에서 조기종결에 영향을 미치는 변인
- 심혜숙; 안이환; 부산대학교; 부산대학교; (한국심리학회지: 상담 및 심리치료, v.14, 2002, pp.511-527)
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- 고등학생의 우울과 별-파도그림 반응 특성에 관한 연구
- 최채옥; 현은민; 안이환; 영남대학교; 안동대학교; 부산교육대학교; (미술치료연구, v.11, 2004, pp.391-411)
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- 고정역할치료가 초등학생의 개인구념 및 대인불안에 미치는 효과
- 차윤정; 차윤정; 안이환; 구남초등학교; 구남초등학교 교사; 부산교육대학교; (인문학논총, v.14, 2009, pp.171-188)
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49.
- 학급 단위 또래상담 프로그램이 아동의 SocioNet에 미치는 효과
- 홍지연
- 광주교육대학교 교육대학원, 국내석사, 87 p., 2014
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- 아동용 교우관계 형용사 척도의 구성과 타당화
- 문영숙; 홍상황; 박우람; 안이환; 진주교육대학교; 진주교육대학교; 진주교육대학교; 부산교육대학교; (초등상담연구, v.14, 2015, pp.253-275)
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