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The Current Status on the Early Childhood Special Education in Kyoungnam Province, Korea
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권요한,;
Kyung-Im Han,;
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(특수아동교육연구,
v.9,
2007,
pp.191-222)
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통합 교욱에서의 교육과정 조정 요인
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권요한;
이만영;
창원대학교;
창원대학교;
(특수교육학연구,
v.37,
2002,
pp.249-278)
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학습만화를 활용한 독서활동이청각장애학생의 읽기 및 쓰기능력에 미치는 효과
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원정은;
권요한;
창원천광학교;
창원대학교;
(한국청각언어장애교육연구,
v.1,
2010,
pp.87-106)
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동요를 활용한 음운인식훈련이 언어장애를 동반한 지적장애 학생의 음운인식과 읽기능력 및 단어재인에 미치는 효과
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김지영;
권요한;
경남 김해교육지원청;
창원대학교;
(한국청각언어장애교육연구,
v.5,
2014,
pp.105-133)
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특수학교 교육과정 평가 모형 연구
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권요한;
이만영;
창원대학교;
창원대학교;
(특수교육학연구,
v.38,
2004,
pp.177-208)
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장애 대학생의 교수-학습에 대한 교수자와 학습자의 인식 연구
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임미경;
권요한;
창원대학교;
창원대학교;
(특수아동교육연구,
v.10,
2008,
pp.147-172)
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특수학교 학부모의 학교교육 참여문화 연구
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최성록;
권요한;
경남은혜학교;
창원대학교;
(특수아동교육연구,
v.15,
2013,
pp.57-87)
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특수교육 대상자 의뢰 과정에서 특수교사가 인식하는 사정 요인 분석
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이말련;
권요한;
창원대학교;
창원대학교;
(특수교육학연구,
v.41,
2006,
pp.229-249)
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누리과정에 대한 유아특수교사의 인식과 실행 수준 및 프로그램 평가 간의 관계
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이현주;
권요한;
거제애광학교;
창원대학교;
(특수아동교육연구,
v.16,
2014,
pp.315-338)
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농인의 종교적 신념과 종교 활동에 관한 연구- 기독교 중심 종교 활동의 질적 연구 -
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김송학;
권요한;
밀성제일고등학교;
창원대학교;
(특수아동교육연구,
v.13,
2011,
pp.437-463)