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특수학교와 일반학교 간의 메타버스 기반 통합교육의 필요성 및 실현 가능성에 관한 질적 연구
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김원형;
한경근;
다원학교;
단국대학교;
(통합교육연구,
v.18,
2023,
pp.51-70)
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스마트러닝 기반의 직업교육이 정서장애 특수학교 고등학생의 도서 분류작업 정확도에 미치는 효과 분석: 데이터마이닝 분석기법을 활용하여
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송승민;
한경근;
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(정서·행동장애연구,
v.32,
2016,
pp.217-239)
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가톨릭 장애인 주일학교의 운영과 특수교육 연계 방안 연구
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정혜영;
한경근;
광영여자고등학교;
단국대학교;
(지체.중복.건강장애연구,
v.50,
2007,
pp.235-262)
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장애·비장애 아동 보호자의 통합놀이터 이용 경험과 활성화 요구
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한경근;
최효주;
단국대학교;
독립연구자;
(지체.중복.건강장애연구,
v.68,
2025,
pp.161-177)
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심한 공격적 행동 문제를 보이는 학생들에 대한 교사들의 중재 방안
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한경근;
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(정서·행동장애연구,
v.20,
2004,
pp.421-439)
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장애학생 전환기 교육계획과 실행에서의 부모의 역할
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한경근;
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(특수교육재활과학연구,
v.43,
2004,
pp.165-192)
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중도?중복장애 학생을 위한 특수교사의 건강관리 서비스 실태조사
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한경근;
단국대학교;
(특수교육연구,
v.13,
2006,
pp.201-221)
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발달장애인 가족 기업 창업사례가 시사하는 특수학교 전공과 진로‧직업 교육의 방향성
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한경근;
단국대학교;
(장애와 고용,
v.30,
2020,
pp.187-207)
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희귀질환을 가지고 있는 장애학생의 질환별 특성 및 교육적 지원 고찰
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한경근;
단국대학교;
(지체.중복.건강장애연구,
v.51,
2008,
pp.1-18)
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조종사양성 교육기관의 안전문화지수 측정에 관한 연구
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한경근;
김영석;
한서대학교 항공운항학과;
한서대학교 항공운항학과;
(한국항공운항학회 2015년도 추계학술대회,
v.2015,
2015,
pp.127-132)