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미국 교육자치제도 비교적용에 대한 비판적 고찰: Illinois 주정부와 시카고 교육청 사례를 중심으로
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양성관;
김왕준;
건국대학교;
경인교육대학교;
(교육정치학연구,
v.20,
2013,
pp.157-187)
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학교장의 감성리더십과 교사 직무만족의 관계에 미치는 LMX의 매개효과
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김명희;
양성관;
건국대학교;
건국대학교;
(교육행정학연구,
v.29,
2011,
pp.57-81)
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수업컨설팅이 교사의 수업효율성과 학생의 자기주도적 학습 및 문제해결능력에 미치는 영향
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정용우;
양성관;
건국대학교;
건국대학교;
(교육행정학연구,
v.26,
2008,
pp.315-341)
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학교유형이 교사사기 및 열의, 교사지지, 학생수업참여를 매개로 학생의 삶의 질과 미래역량에 미치는 영향: 일반고와 특목고를 중심으로
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안영은;
양성관;
한국교육개발원;
건국대학교;
(교육행정학연구,
v.33,
2015,
pp.183-212)
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A Multi-focal Examination of the Texas Accountability System
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양성관;
Brendan;
건국대학교;
Indiana University;
(비교교육연구,
v.20,
2010,
pp.47-73)
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미국 대학입학제도의 전형자료, 입학사정관제도 및 기여입학제도 분석:개별적 검토를 중심으로
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양성관;
정일환;
건국대학교;
대구가톨릭대학교;
(비교교육연구,
v.17,
2007,
pp.167-190)
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교육장의 평가준거 개발 및 중요도 분석
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이은주;
양성관;
서울연지초등학교;
건국대학교;
(한국교원교육연구,
v.30,
2013,
pp.305-330)
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조직과 공중간 관계가 조직의 명성에 미치는 영향-공중의 관여도를 중심으로
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양성관;
양성운;
동강대학;
메릴랜드 대학;
(한국언론정보학보,
v.21,
2003,
pp.114-146)
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정책옹호연합모형을 적용한 국립대학 법인화 정책변동 과정 분석 - 서울대학교 법인화 중심으로 -
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윤권수;
양성관;
건국대학교;
건국대학교;
(교육행정학연구,
v.33,
2015,
pp.427-456)
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학교장 창발적 리더십(Emergent Leadership)이 교사 임파워먼트를 매개로 학교변화몰입에 미치는 영향
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노영자;
양성관;
건국대학교;
건국대학교;
(교육행정학연구,
v.34,
2016,
pp.45-68)