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사진영상교육의 모듈식 교육과정개발에 관한 연구
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이준식;
신구대학;
(AURA,
v.0,
2005,
pp.118-130)
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만보산 사건과 중국인의 조선인식
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이준식;
연세대학교;
(한국사연구,
v.0,
2012,
pp.237-270)
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한국 역사 교과서인가, 아니면 일본 역사 교과서인가?―교학사 한국사 교과서 일제강점기 서술 비판
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이준식;
사단법인민족문제연구소;
(역사비평,
v.0,
2013,
pp.54-81)
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일본제국주의와 동아시아 영화네트워크-만주영화협회를 중심으로-
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이준식;
성균관대학교;
(동북아역사논총,
v.0,
2007,
pp.245-290)
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일제강점기 군산에서의 유력자집단의 추이와 활동
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이준식;
연세대학교;
(동방학지,
v.0,
2005,
pp.181-219)
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356
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국가기구에 의한 친일청산의 역사적 의미
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이준식;
연세대학교;
(역사비평,
v.0,
2010,
pp.91-115)
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357
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일제의 영화통제정책과 만주영화협회 :순회영사를 중심으로
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이준식;
성균관대학교;
(동방학지,
v.0,
2008,
pp.253-299)
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358
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일제강점기 경성부의 공간구조 변화와 인구변동 -1925~1935년의 민족별 거주지분리를 중심으로-
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이준식;
성균관대학교;
(서울과 역사,
v.0,
2007,
pp.301-348)
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사회주의운동사 연구의 지각변동
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이준식;
연세대학교;
(역사비평,
v.0,
2003,
pp.389-400)
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360
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정태진의 한글운동론과 조선어학회 활동 : 연희전문학교 학풍과의 관련을 중심으로
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이준식;
민족문제연구소;
(동방학지,
v.0,
2016,
pp.75-104)