검색어 : 통합검색[홍후조]
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- 진로 집중과정 개발자로서 고교 교사의 전문성 탐색
- 조호제; 홍후조; ; (열린교육연구, v.19, 2011, pp.91-114)
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- 초등학교 예술다면(多面) 교육과정기준의 ‘교육 방향과 목표’에 관한 연구
- 유지선; 홍후조; 고려대학교; 고려대학교; (예술교육연구, v.18, 2020, pp.17-38)
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- 학교교육에서의 초·중등 대중음악 교육과정기준 개발을 위한 요구조사 분석
- 박정은; 홍후조; 경희대학교; 고려대학교; (문화예술교육연구, v.16, 2021, pp.121-144)
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- 일반계 고등학교 교육과정 특성화 방안 연구 - 예체능 과정 설치를 중심으로 -
- 홍후조; 강익수; 백경선; 고려대학교; 현대고등학교; 한국교육과정평가원; (교육방법연구, v.21, 2009, pp.119-141)
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- 대학 전공 공부에 필요한 계열별 고교 선수교과목 분석
- 홍후조; 박혜림; 김대석; 고려대학교; 고려대학교; 조지아대학교; (교육방법연구, v.22, 2010, pp.221-242)
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- 초·중학교 교육과정 연계에 대한 교사의 요구분석
- 박소민; 김지혜; 홍후조; 고려대학교; 고려대학교; 고려대학교; (한국교원교육연구, v.42, 2025, pp.437-462)
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- 교과교실 운영의 핵심요소 규명과 발전단계별 교과교실 유형 구분 연구
- 홍후조; 민부자; 조호제; 김대석; 장소영; 고려대학교; 고려대학교; 고려대학교; 동신대학교; 고려대학교; (교원교육, v.29, 2013, pp.255-277)
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- 디지털교과서 도입에 대한 교사 수요 조사
- 홍후조; 민부자; 김대석; 신원석; 이민정; 고려대학교; 고려대학교; 동신대학교 교육대학원; 고려대학교; 고려대학교; (한국교육, v.40, 2013, pp.109-130)
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- 국가 수준 교육과정 개발 패러다임 전환(IV) ― 국가교육과정기준의 변화와 질 관리 ‘방식’을 중심으로 ―
- 홍후조; 고려대학교; (교육문제연구, v.0, 2006, pp.101-122)
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- 2009 개정 교육과정에서 중학교 집중이수의 실행 방안에 관한 연구
- 홍후조; 고려대학교; (교육문제연구, v.0, 2011, pp.53-79)
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