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21.
- 聽覺障害兒의 知的·社會的 能力 特性에 關한 硏究
- 권요한
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한국사회사업대학교, 국내석사,
51 p., 1978
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22
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특수학교 학부모의 학교교육 참여문화 연구
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최성록;
권요한;
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(특수아동교육연구,
v.15,
2013,
pp.57-87)
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23
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장애 대학생의 교수-학습에 대한 교수자와 학습자의 인식 연구
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임미경;
권요한;
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(특수아동교육연구,
v.10,
2008,
pp.147-172)
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24
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청각장애 특수학교의 개별화교육계획 수립과 운영에 대한 질적 연구
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박인수;
권요한;
창원대학교;
창원대학교;
(특수교육저널:이론과 실천,
v.12,
2011,
pp.149-181)
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25
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환경중심 교수절차를 이용한 보완ㆍ대체의사소통 중재가 정신지체아의 화용론과 사회성 발달에 미치는 효과
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이혜경;
권순복;
권요한;
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(특수교육재활과학연구,
v.47,
2008,
pp.277-300)
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26
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Analysis on Factors related to Schoolwork Achievements of Students with Hearing Disorders
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권요한,;
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(특수아동교육연구,
v.15,
2013,
pp.1-22)
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27
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누리과정에 대한 유아특수교사의 인식과 실행 수준 및 프로그램 평가 간의 관계
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이현주;
권요한;
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(특수아동교육연구,
v.16,
2014,
pp.315-338)
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28
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난화 상호 이야기법을 활용한 미술치료프로그램이 단순언어장애 아동의 언어능력과 사회적 자아개념에 미치는 효과
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장선경;
권요한;
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(특수아동교육연구,
v.11,
2009,
pp.437-461)
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29
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꼴라쥬를 활용한 일반유아와의 협력적 미술치료 프로그램이 발달장애유아의 언어능력, 대인관계 및 주의력 향상에 미치는 효과
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변윤연;
권요한;
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(특수아동교육연구,
v.12,
2010,
pp.119-144)
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30
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통합학급 교사의 교수적 수정의 수행 측정도구 개발을 위한 기초연구
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손영화;
권요한;
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(특수아동교육연구,
v.13,
2011,
pp.227-252)