검색어 : 통합검색[이점조]
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- 환경중심 언어지도가 정신지체학생의 언어습득 및 일반화에 미치는 효과
- 이점조
- 대구대학교 대학원, 국내석사, ⅲ, 71 p., 1998
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- 학교장의 지도성 유형과 특수학급 교사의 직무만족도와의 관계
- 김경숙; 이점조; ; (발달장애연구= The Journal of developmental disabilities, v.12, 2008, pp.113-127)
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13.
- PREP에 의한 훈련이 읽기장애아동의 동시적·연속적 처리기능과 단어읽기에 미치는 효과
- 이점조
- 대구대학교 대학원, 국내박사, iii, 158 p., 2001
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- 사회적 기술훈련이 학습부진학생의 자아존중감 및 대인관계에 미치는 효과
- 이점조; 여광응; 김영대; ; (특수교육저널 : 이론과 실천, v.6, 2005, pp.21-35)
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- 자기표현 미술활동이 주의력결핍 과잉행동(ADHD) 아동의 주의산만ㆍ공격성 행동 감소에 미치는 효과
- 여광응; 이점조; 이명화; ; (특수교육저널 : 이론과 실천, v.7, 2006, pp.331-349)
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- 사회적 기술훈련이 학습부진학생의 자아존중감 및 대인관계에 미치는 효과
- 이점조; 여광응; 김영대; 대구선명학교; 대구대학교; 제주동흥초등학교; (특수교육저널:이론과 실천, v.6, 2005, pp.21-35)
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- PREP 읽기강화 프로그램 개발을 위한 기초 연구
- 여광응; 이점조; 박현옥; 김선미; ; (특수교육저널 : 이론과 실천, v.3, 2002, pp.31-52)
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- PREP 읽기강화 프로그램 개발을 위한 기초 연구
- 여광응; 이점조; 박현옥; 김선미; 대구대학교; 대구 선명학교; BK21 특수교육 교육·연구단; BK21 특수교육 교육·연구단; (특수교육저널:이론과 실천, v.3, 2002, pp.31-52)
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- 자기표현 미술활동이 주의력결핍 과잉행동(ADHD)아동의 주의산만？공격성 행동 감소에 미치는 효과
- 여광응; 이점조; 이명화; 대구대학교; 대구선명학교; 부산창신초등학교; (특수교육저널:이론과 실천, v.7, 2006, pp.331-349)
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- 장애이해 프로그램이 일반아동의 태도 변화에 미치는 영향
- 여광응; 이점조; 문진아; ; (특수교육재활과학연구, v.43, 2004, pp.15-38)
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