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성찰적 글쓰기 활동이 여대생의 Self-authorship 발달에 미치는 영향
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이숙정;
신정혜;
숙명여자대학교;
숙명여자대학교;
(교양교육연구,
v.8,
2014,
pp.337-374)
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12.
- 대학생 학술적 글쓰기 첨삭 지도 연구 : 대화자로서 글쓰기 지도자의 역할을 중심으로
- 김광미
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가톨릭대학교 교육대학원, 국내석사,
viii, 133 p., 2015
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글쓰기 교육의 대안적 모델로서의 ‘논증적 글쓰기’
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홍병선;
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(철학논총,
v.53,
2008,
pp.335-356)
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원효의 화쟁 글쓰기
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김원명;
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(철학논총,
v.52,
2008,
pp.3-26)
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아이들의 글쓰기와 어른들의 글쓰기
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이오덕;
대한출판문화협회;
(출판저널 = The Korean publishing journal,
v.18,
1988,
pp.14-15)
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주장하는 글쓰기에서 나타나는 글쓰기 과정 요소 및 글쓰기 전략 연구
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강석진;
조준모;
노태희;
전주교육대학교;
서울대학교;
서울대학교;
(한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education,
v.33,
2013,
pp.1418-1430)
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이공계 글의 특징과 글쓰기 교육 방향 모색
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황성근;
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(사고와 표현 = Ratio et oratio,
v.3,
2010,
pp.99-128)
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글쓰기와 논술
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구연상;
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(하이데거연구,
v.17,
2008,
pp.119-144)
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대학생 글쓰기 지도에서 비계설정하기 - 실용적 글쓰기를 중심으로
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최상민;
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(國際語文 = Korean language and literature in international context,
v.42,
2008,
pp.565-588)
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‘분석 독서’ 후 함께하는 글쓰기
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오혜진;
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(우리 文學 硏究 = The Studies of Korean Literature,
v.31,
2010,
pp.471-496)