검색어 : 통합검색[이신동]
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- 그래픽 조직자를 활용한 PBL 프로그램이 영재의 비판적·창의적 사고력과 성향에 미치는 효과
- 주소영; 이신동; SECI; 순천향대학교; (영재와 영재교육, v.16, 2017, pp.93-121)
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- 학습유형에 따른 영재와 일반학생의 진로성숙도 차이 비교
- 조은영; 이신동; 순천향대학교; 순천향대학교; (영재와 영재교육, v.16, 2017, pp.47-68)
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- 최근 국내･외 문제중심학습(PBL) 연구동향 분석 : 2005년 상반기~2015년 상반기 연구물 분석
- 주소영; 이신동; 순천향대학교; 순천향대학교; (특수·영재교육저널, v.2, 2015, pp.1-25)
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- 영재 정서 상담 모형 개발을 위한 탐색
- 강영자; 이신동; 순천향대학교; 순천향대학교; (특수·영재교육저널, v.1, 2014, pp.93-114)
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145
- Developing Integrated Model for Creativity Measurement
- 이신동; 주소영; 순천향대학교; 순천향대학교; (특수·영재교육저널, v.1, 2014, pp.61-72)
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146
- 초등영재 과학심화 프로그램 효과의 메타분석 : 2000-2021 논문을 대상으로
- 김동주; 이신동; 순천향대학교; 순천향대학교; (영재와 영재교육, v.21, 2022, pp.51-78)
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147
- 초등 영재학생과 일반학생의 성격유형과 인지 및 초인지 전략 비교
- 이신동; 장봉환; 양애경; 순천향대학교; 순천향대학교; 한국교육개발원; (영재와 영재교육, v.9, 2010, pp.97-120)
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148
- 우리나라 영재교육 정책의 변화와 향후 전망
- 이정규; 성은현; 이신동; 재한국과학창의재단; 호서대학교; 순천향대학교; (영재와 영재교육, v.14, 2015, pp.49-67)
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149
- 영재와 일반학생의 학습 유형 및 비판적 사고력 비교
- 이신동; 박지희; 이예경; 순천향대학교; 한국교육개발원; 순천향대학교; (순천향 인문과학논총, v., 0, 2010, pp.207-239)
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150
- 성공지능이론 연구의 이슈와 최신 동향
- 노들; 차영주; 이신동; 순천향대학교; 순천향대학교; 순천향대학교; (순천향 인문과학논총, v., 31, 2012, pp.275-301)
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