검색어 : 통합검색[이미아]
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- 아동의 자존감, 행복, 우울 증상의 상호 인과적 관계와 교육에의 시사점
- 최희철; 김영미; 이미아; 광주여자대학교; 광주여자대학교; 남부대학교; (입법과 정책, v.14, 2022, pp.099-129)
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- 자존감과 삶의 만족 간의 상호 인과적 관계: 비장애인, 지체장애인, 감각장애인 간 다집단 분석
- 최희철; 이미아; 김영미; 광주여자대학교; 남부대학교; 광주여자대학교; (지체.중복.건강장애연구, v.65, 2022, pp.227-256)
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- Digital Signage User Satisfaction Model: The Dual Effect of Technological Complexity
- 이미아; 이수연; 고은주; 서울대학교; 연세대학교; 연세대학교; (아시아마케팅저널, v.23, 2021, pp.5-27)
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- 목회자가 경험한 찬양에 관한 현상학적 연구
- 이미아; 조희연; 문소영; 명지대학교; 명지대학교; 명지대학교; (신앙과 학문, v.27, 2022, pp.117-145)
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- 소아 두부 외상 후 경련 발생 빈도와 위험요인
- 윤수; 이미아; 김황민; 차병호; 연세대학교; 연세대학교; 연세대학교; 연세대학교; (Clinical and Experimental Pediatrics, v.47, 2004, pp.1198-1204)
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- 청각장애인의 자존감 변화궤적과 삶의 만족, 행복, 장애수용 간의 관계
- 최희철; 서유경; 이미아; 김영미; 광주여자대학교; 부산대학교; 남부대학교; 광주여자대학교; (특수교육연구, v.29, 2022, pp.1-30)
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- 플로리싱 척도와 긍정적 경험 및 부정적 경험 척도의 타당화: 특수교사를 중심으로
- 최희철; 김영미; 이미아; 박상희; 광주여자대학교 상담심리학과; 광주여자대학교 초등특수교육과; 남부대학교 초등특수교육과; 광주여자대학교 초등특수교육과; (교육공동체연구와실천, v.6, 2024, pp.1-27)
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- 중학생의 긍정적 정서, 학업적 자아개념, 학업성취의 종단적 관계
- 최희철; 이미아; 김영미; 강혜진; 광주여자대학교 상담심리학과; 남부대학교 초등특수교육과; 광주여자대학교 초등특수교육과; 광주여자대학교 중등특수교육과; (한국교육, v.51, 2024, pp.179-211)
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- 장애노인의 자존감과 삶의 만족의 상호인과적 관계와 잠재평균의 성별 차이
- 최희철; 서유경; 김영미; 이미아; 광주여자대학교; 부산대학교; 광주여자대학교; 남부대학교; (장애와 고용, v.33, 2023, pp.111-142)
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- The Importance of Father Involvement in Aggression and Social Competence of Children with ADHD
- 이미아; 이재훈; Jean Ann Summers; 남부대학교; Univ. of Kansas; Univ. of Kansas; (정서·행동장애연구, v.26, 2010, pp.1-21)
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