검색어 : 통합검색[양성관]
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111.
- 서울형혁신교육지구 정책 확산을 위한 교사 인식 탐구
- 이영훈
- 건국대학교 교육대학원, 국내석사, 89, 2022
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112.
- 동료 교사의 수업혁신에 영향을 미친 교사 리더의 경험 연구
- 최미영
- 건국대학교 교육대학원, 국내석사, 123, 2022
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113.
- 교사리더십에 영향을 주는 교사 개인별 특성, 학교문화 및 구조적 특성 분석 : 행복중학교 사례를 중심으로
- 정은경
- 건국대학교 교육대학원, 국내석사, 104, 2021
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114.
- 학교문화가 초등교사의 교육과정 재구성에 미치는 영향
- 이진
- 건국대학교 교육대학원, 국내석사, 88, 2020
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115.
- 보평초등학교 학교공동체 형성과정에 관한 연구
- 허승대
- 건국대학교 교육대학원, 국내석사, 135, 2020
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116.
- 혁신학교 지속가능성을 저해하는 교사 리더의 소진 연구
- 이영애
- 건국대학교 교육대학원, 국내석사, 79, 2021
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117.
- 고등학교 교사들의 교육과정 개발 과정 참여에 대한 인식과 요구 : 교육과정 현장네트워크를 중심으로
- 조현서
- 건국대학교 교육대학원, 국내석사, 83, 2021
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118.
- DAC 가입을 전후한 한국의 ODA 정책변동과 교육 ODA의 변화 분석
- 최영미
- 건국대학교 대학원, 국내박사, 249, 2020
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119.
- 교사효능감을 매개로 한 교사 협력이 학생의 학업성취도에 미치는 영향 : 한국과 몽골의 비교 연구
- 바트 오르시크 칸다르마
- 건국대학교 대학원, 국내석사, 66, 2025
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120.
- 텔레비전 뉴스 시청자의 위험인식에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : TV뉴스의 사건사고 보도를 중심으로
- 정은화
- 국민대학교 대학원, 국내석사, ix, 71 p., 2008
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