검색어 : 통합검색[최성규]
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991.
- 초등학교 교사의 임파워먼트와 통합교육에 대한 태도 관계 분석
- 봉성권
- 대구대학교, 국내석사, ⅲ, 55p, 2011
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992.
- 긍정적 행동지원이 초등학교 통합학급 학생들의 문제행동 및 활동참여에 미치는 영향
- 박기범
- 대구대학교, 국내석사, ⅳ, 88p, 2011
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993.
- 장애이해 프로그램이 발달지체유아의 언어유형에 미치는 영향
- 김단아
- 대구대학교, 국내석사, ⅱ, 84, 2011
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994.
- 학령기 지적장애아동의 K-ABC와 K-SIB-R 통합 하위검사의 관계 및 요인에 관한 연구
- 황지원
- 대구대학교, 국내석사, ⅴ,56, 2011
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995.
- 동화를 활용한 총체적 언어지도가 학습부진아동의 읽기와 쓰기 능력에 미치는 효과
- 변정옥
- 대구대학교, 국내석사, 58, 2008
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996.
- 청각장애아동의 방과 후 학교활동에 대한 학부모의 인식 및 개선방안
- 최윤정
- 대구대학교, 국내석사, 56, 2008
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997.
- 교원 자격증 유무에 따른 특수교육 보조원의 지원, 역할, 갈등, 그리고 직무 만족도에 대한 인식 연구
- 박찬영
- 대구대학교, 국내석사, 146, 2008
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998.
- 통합교육환경의 청각장애학생의 순회교육지원에 대한 청각장애학교 교사의 인식
- 박비주
- 대구대학교 대학원, 국내박사, 124 p., 2011
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999.
- 미국수화 사용 영어수업에 의한 청각장애 초등부 아동의 어휘력 향상 및 담임교사의 인식 변화
- 성기록
- 대구대학교, 국내박사, 177, 2009
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1000.
- 정신지체 특수학교 음악교육의 문제점및 개선방안
- 김숙
- 대구대학교 대학원, 국내석사, 66 p., 2011
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